小囡学中文之一点想法

这两天看园子里有不少妈妈在探讨孩子学习中文的问题。小囡自去年12月4日开始写下第一个中国字，今天她自己默写，可以完全默写50字左右。

我对中文的推介和很多妈妈们的做法不同。我比较注重文字的象形特点。小囡对儿歌一直兴趣平平，拼音在去年10月曾推介过一些，效果一般（她还没有学过英文PHONICS）。去年12月4日，囡爸偶然心血来潮，要给囡教中国字，囡很高兴。当日学了几个字，我发现囡记住了其中三个：“羊、牛、人”。其实人字以前就教过。而她能记住牛和羊字，完全是靠象形字的特点。我在次日（12月5日）又教了囡几个字。当日的总结我是这样记录的：

“昨天虽然是囡爸主讲，但小囡之所以能记住牛羊两个字，功劳其实还应该是囡妈的，呵呵，囡妈偷偷乐一下，因为当时囡妈在一旁多了两句嘴。一说牛：“一撇牛犄角，胳膊腿摊开，一竖是身子。”一说羊：“羊有两犄角，脑袋在上面，和牛一样，胳膊腿摊开，一竖是身子。”把文字符号图象化，孩子一下子就记住了。
今天呢，我先利用牛字做文章。牛字不出头，就是中午的“午”。牛字多一横，就是生日的“生”。再用口字做文章。嘴方方就是口。口加一竖就是“中”，里面加一横就是“日”。再教上下。桌子是一横，东西（人的变体）在上为“上”，东西在下为“下”。然后顺便把数字1-9写一遍。。囡看我写的，照着抄，后来我发现她照猫画虎很象样，不过问她这是什么字，她有些还是糊涂着的。我就提醒她，要一边写，一边嘴里念着这个字，这样认字写字一起完成。”

小囡学中文，通常都是随性而来，没有固定的学习时间，也没有固定的学习计划，更没有固定的学习教材。没有计划，那逮到机会就教一个，很适合保持孩子高昂的兴趣。没有教材，更是随口就来，就用她已经会的字做基础，加比划减比划或做变形，学字成了游戏，孩子接受起来特别快。另外，重要的一点是，在囡这里，认和写是同时完成的，这样省事呀，而且动脑的同时动手，记忆会明显比单认要加深很多。

在去年12月31日，我的总结是这样的：
“总结了一下囡到今天（2006年的最后一天），会写的中国字。囡在12月4日学会写第一个中国字，写和认是同时完成的，之后陆续随意而教。
以下是囡可以自行默写出来的中国字：一、二、三、八、九、十、羊、牛、午、口、中、上、下、日、生、星、月、人、入、女、儿、妈、马、手、男、田、力、大、小、天、肉共31个。
其它如“四、五、六、七、车、心”等，囡还未熟记于心，不能默写。”

当时经布妈提醒，我开始注意让囡在中文书上找认识的字来读，否则，她只认识自己写的，印成铅字就不识得，那么，等于没有完全认得。

今天囡自行默写，除了之前会的30余个，又添加了“有、夫、尖、灭、火、丰、手、子、了、王、玉、心、乞、吃、目、画、太、囡、阳、电、不、果”等20余字。今天还自己写下了“火上有一串羊肉”的句子。其实，从字变成句子，我发现囡开始是不理解的，实践过后，就明白了。今后再多教几个谓语动词，句子变化会更丰富，相信囡对中文会更有兴趣的。

小囡学中文，其路仍漫漫兮。一点心得，仅为与我一样懒哉的妈妈们开拓一点别样的学中文的思路。也希望更多的同路妈妈们多多交流，开拓思路。