今天去接囡的时候，老师特意过来和我说：今天囡好象特累，没什么精神。奇怪呀，早上送去的时候还蹦哒着欢呢。于是边走回家边聊聊吧。先搞明白，不是身体不舒服，囡确定不是；那就是心理上的问题啦，问东问西，最后搞明白了：原来是她右手手指不知道什么时候破了一点点。于是她上课的时候玩的时候，不干别的了，尽在那里摸那块破的地方了。自己怜惜着自己，然后搞得情绪全无。问她：“怎么不和老师说，要个创可贴呀？”囡不啃声。回家让她自己在书包里备上几个创可贴。然后告诉她：以后自己要想办法调节自己情绪，你不开解自己，别人也没办法，谁也不是你肚里的虫。
聊着学校里的事，我多少明白点她的心理状态。今天是SPECIAL HELPER的第一天开始。囡是特别憧憬这个的（我在老师问询单上还特别写过）。不过老师很公平，是按姓名的字母顺序走的，她今天看到别的孩子当上了HELPER，自然就要别扭（或者说是小小的妒忌）一下。然后又借着手指头的事自怨自艾的，当然在老师那里看来，这孩子没精打采，蔫儿了。囡要到20号才轮上当HELPER，我给她看老师的日程表，又告诉她，她的当日主题是SPIDER，所以要自己想个主意怎么来给全班SHOW AND TELL。
后来在去滑冰的路上，她自己眉飞色舞地给我讲今天当HELPER的同学，怎么SHOW AND TELL的，今天的主题是FALL，小女孩用各种颜色的叶子做了个剪帖，给大家看。当HELPER的同学，还可以在身上别一个小星星，可以帮老师指黑板什么的。确实很有趣。
今天囡是LIBRARY DAY，小人还是借了本READING LEVEL的书。图书馆老师给讲的是“LLAMA，LLAMA，RED PAJAMA”，她自己记住了书名，吃中饭的时候还和我讲了半天书上都是什么内容，讲得很明白。下午去图书馆的时候，把书定上了。
哦，对了，今天上午我们这里突然停电半个多小时，是大面积的，所以囡学校也停了，可能这也是影响小同学情绪的原因之一。今天他们老师还做了防火知识的宣传。
不管怎么样，还是鼓励小人要自己开解自己，不能自己娇自己，还有就是有事要找老师，老师是在学校照顾她的人。（后来知道她为什么不要老师的创可贴，是因为老师的是普通的，没有画。什么孩子！）
老师今天发了单子，从14日开始，要单独约每个孩子的家长谈话。很期待，很想知道老师对囡同学的评价。
昨天是GYM DAY，主老师外出开会，还是三年级的MRS CB代班。老师教了玩呼拉圈的游戏，囡申请给她买一个。
2008年9月30日星期二
蓝莓之夜
之前在千寻那里看到这部电影的评论，后来看到朋友MSN名字旁边写着“蓝莓之夜是好电影”。知道他有盘，于是借来看。
王家卫的电影，我和云兄的看法有点象，特别压抑，而且还是那种找不到出口的压抑，看完了，通常人都会有点悲观，心里堵着难受。这一向和我本着电影是娱乐的思想所不符，于是多数时候是抱着敬而远之的态度的，不想自己给自己添堵玩儿。
这本“蓝莓之夜”，我终于看到了一丝希望，这是我所高兴的。就象千寻说的，故事有点俗套。可正是因为俗，所以我感觉这电影的故事性比以前强了很多，即使有些地方可能有点突兀，或者是做作，但不管怎么说，故事的流畅感是可以能感觉到的，这比以前看王的电影，那种猛一下猛一下的切换和不着调的挥之不去的压抑，感觉好多了。当然，本人之俗，就喜欢看哈批的ENDING，最后等到了，心下甚满足。至少可以接着去睡个好觉。
王的电影，一直以来，我都觉得对色彩的应用和摄影的角度，都是相当出彩的。当然，这是抛开故事本身或者说是主题思想本身的，我可以不喜欢那个故事，但完全可以欣赏其在艺术上和电影制作上的精彩。“蓝莓之夜”，不知道千寻和云兄都注意没有，故事设定的场所，都是酒吧餐馆赌场，这类具有丰富色彩的极具声色诱惑的地方。我非常喜欢有JEREMY的酒吧的那些戏。摄影机在酒吧外游走，观众看到的是蓝色的背景和各种暖色的灯光的交合，非常的吸引人。好象一方面是温暖的缤纷诱惑，而在其外围，总有些冰冷的东西，可能会被忽略，也可能会撞击到。就好象时刻有人在感叹的那样：生活是美好的，生活又是残酷的，永远是种交合状态。这部片子的暖色运用（包括人物服装的色彩），都好象一种希望，不再是冷冰冰的了。俗人自是喜欢这种热闹，这种暖洋洋的。这也好象注定了回归的结局，毕竟，生活不是黑和白，大多数人，还是要走进缤纷的。
演员不多评论了。JEREMY演得最好。
很不喜欢的设计，就是冰激淋化入蓝莓派的设计，竟然还出现了两次。好无聊哦！！
还要提一下电影的音乐，轻缓如耳边呓语的蓝调，靡靡之音呀。哈~~很好听。等我有时间从网上找出来特意地听。
手上的片子是也可以看中文版的，正在琢磨，要不要再听一次中文版的。赫赫~~
王家卫的电影，我和云兄的看法有点象，特别压抑，而且还是那种找不到出口的压抑，看完了，通常人都会有点悲观，心里堵着难受。这一向和我本着电影是娱乐的思想所不符，于是多数时候是抱着敬而远之的态度的，不想自己给自己添堵玩儿。
这本“蓝莓之夜”，我终于看到了一丝希望，这是我所高兴的。就象千寻说的，故事有点俗套。可正是因为俗，所以我感觉这电影的故事性比以前强了很多，即使有些地方可能有点突兀，或者是做作，但不管怎么说，故事的流畅感是可以能感觉到的，这比以前看王的电影，那种猛一下猛一下的切换和不着调的挥之不去的压抑，感觉好多了。当然，本人之俗，就喜欢看哈批的ENDING，最后等到了，心下甚满足。至少可以接着去睡个好觉。
王的电影，一直以来，我都觉得对色彩的应用和摄影的角度，都是相当出彩的。当然，这是抛开故事本身或者说是主题思想本身的，我可以不喜欢那个故事，但完全可以欣赏其在艺术上和电影制作上的精彩。“蓝莓之夜”，不知道千寻和云兄都注意没有，故事设定的场所，都是酒吧餐馆赌场，这类具有丰富色彩的极具声色诱惑的地方。我非常喜欢有JEREMY的酒吧的那些戏。摄影机在酒吧外游走，观众看到的是蓝色的背景和各种暖色的灯光的交合，非常的吸引人。好象一方面是温暖的缤纷诱惑，而在其外围，总有些冰冷的东西，可能会被忽略，也可能会撞击到。就好象时刻有人在感叹的那样：生活是美好的，生活又是残酷的，永远是种交合状态。这部片子的暖色运用（包括人物服装的色彩），都好象一种希望，不再是冷冰冰的了。俗人自是喜欢这种热闹，这种暖洋洋的。这也好象注定了回归的结局，毕竟，生活不是黑和白，大多数人，还是要走进缤纷的。
演员不多评论了。JEREMY演得最好。
很不喜欢的设计，就是冰激淋化入蓝莓派的设计，竟然还出现了两次。好无聊哦！！
还要提一下电影的音乐，轻缓如耳边呓语的蓝调，靡靡之音呀。哈~~很好听。等我有时间从网上找出来特意地听。
手上的片子是也可以看中文版的，正在琢磨，要不要再听一次中文版的。赫赫~~
2008年9月29日星期一
网站
有关数学书的网站。转存备用。
多伦多图书馆的资料。
http://www.colacoll.edu/edenslibrary/mathconcepts.htm
美国一个在家教孩子的妈妈建的站。
http://www.livingmath.net/Home/tabid/250/language/en-US/Default.aspx
多伦多图书馆的资料。
http://www.colacoll.edu/edenslibrary/mathconcepts.htm
美国一个在家教孩子的妈妈建的站。
http://www.livingmath.net/Home/tabid/250/language/en-US/Default.aspx
2008年9月28日星期日
2008年9月26日星期五
囡版《乙乙和丫丫》
囡同学今天做了一本书，名字叫《乙乙和丫丫》。听说已经有同名书籍早就出版啦？哦，对的对的，囡同学就是读了那个（听囡妈读了那个）之后，启发了灵感，做出来的呢！如果内容有重复，不是巧合，绝不是巧合。。
封面。这是从原书第5册《看马戏表演》得来的灵感。花帽子女人和跳起圆圈舞的小人，都是在马戏表演的台上呢。看那个小人呀，她转得太快了，裙子都飞起来了，人也都飞起来了！乙乙和丫丫呢？哦，他们呀，他们和妈妈在看台上看表演，但他们的椅子是有吸管的，结果把他们都吸到天上去了。旁边卖门票的人，看到这个场景，都傻了眼啊！
内页。是囡同学辛辛苦苦，用了很长时间，从书上临摩下来的插图。具体操作就是用张白纸放在画上，一笔一笔描下来。然后呢，今天再把这些拓画再一一剪下来，贴到白纸上。真的是用了很长时间哈，大概在囡妈读第3册的时候，小同学就开始做这个事情了。挑了两页照下来。
封底。还没忘了自己写上书号和条形码。本书共八页，也就是4张A4纸折叠装订，也算是厚厚一本啦。颇有成就感哦。
再看囡作家习作小书一本。前天我去开家长会，她在朋友家做的，用了白纸一张。封面是奥运福娃漫游记里的KAKU小虫子跳跳的形象。
内页。一侧是漫游记里有一集讲冰球的场景。上面贴了囡妈给她抄的小抄。漫游记里KAKU小虫子蹦蹦和跳跳的台词：“两个家伙，两个家伙，打冰球，打冰球，一个鼻子青了，一个眼睛肿了，真好笑，真好笑。”请用大家熟悉的“两只老虎”的曲调来演唱。囡同学画的正是这个场景。另一侧是可爱的小蜜蜂飞向了花一朵。。。
就是在这样的不断练习下，囡同学终于在今天完成了《乙乙和丫丫》这部巨作。她和《DO NOT OPEN THIS BOOK》里的主人公小猪一样，正做着自己做的书荣获了大奖的美梦。
请大家鼓掌支持。谢谢！
封面。这是从原书第5册《看马戏表演》得来的灵感。花帽子女人和跳起圆圈舞的小人，都是在马戏表演的台上呢。看那个小人呀，她转得太快了，裙子都飞起来了，人也都飞起来了！乙乙和丫丫呢？哦，他们呀，他们和妈妈在看台上看表演，但他们的椅子是有吸管的，结果把他们都吸到天上去了。旁边卖门票的人，看到这个场景，都傻了眼啊！
内页。是囡同学辛辛苦苦，用了很长时间，从书上临摩下来的插图。具体操作就是用张白纸放在画上，一笔一笔描下来。然后呢，今天再把这些拓画再一一剪下来，贴到白纸上。真的是用了很长时间哈，大概在囡妈读第3册的时候，小同学就开始做这个事情了。挑了两页照下来。
封底。还没忘了自己写上书号和条形码。本书共八页，也就是4张A4纸折叠装订，也算是厚厚一本啦。颇有成就感哦。
再看囡作家习作小书一本。前天我去开家长会，她在朋友家做的，用了白纸一张。封面是奥运福娃漫游记里的KAKU小虫子跳跳的形象。
内页。一侧是漫游记里有一集讲冰球的场景。上面贴了囡妈给她抄的小抄。漫游记里KAKU小虫子蹦蹦和跳跳的台词：“两个家伙，两个家伙，打冰球，打冰球，一个鼻子青了，一个眼睛肿了，真好笑，真好笑。”请用大家熟悉的“两只老虎”的曲调来演唱。囡同学画的正是这个场景。另一侧是可爱的小蜜蜂飞向了花一朵。。。
就是在这样的不断练习下，囡同学终于在今天完成了《乙乙和丫丫》这部巨作。她和《DO NOT OPEN THIS BOOK》里的主人公小猪一样，正做着自己做的书荣获了大奖的美梦。请大家鼓掌支持。谢谢！
乌龙
竟然忘掉今天是星期五，要早半个多小时接孩子！
一点儿没想起来，还和千寻在MSN上聊着乐着呢，接到办公室电话，我还问呢：“囡怎么了？”人家说，你该来接了呀。。哇，，这才猛醒。。。赶紧地跑到学校。
囡说：老师开始还以为你是走得慢，所以先让我进教室里，帮着摆同学们的名字。后来你还没来，老师就给我送到OFFICE去了。有一点想哭来着，但我没有哭。（真棒！囡妈赶紧抱起来，使劲给个KISS。）
囡问：妈妈，你小时候有没有遇到这样的情况？（当然有啦，知道妈妈爸爸肯定要来接，你就在学校里，不乱跑，妈妈肯定会来，而且老师还会给妈妈打电话呢。）
顺便和囡说：以后还是要两个人都想着，到了星期五要互相提醒一下。
昨天囡学校是PRO-D DAY，是没有课的。所以今天真的忘掉是周五了。糊涂妈。。。
囡汇报：今天读书，读的是“K IS FOR KANGAROO”，是讲字母的。那天见老师，有同学的家长没有去，他们就今天才拿到那个日历，他们还奇怪呢，怎么他们有，别人没有，我就告诉他们了，是因为我妈妈见老师那天已经拿回家了。今天CAROL没来。今天有同学被叫去上英文，本来LINDA和HAOHAO也应该去，但叫他们的名字的时候，他们没听见，他们就没去。
我查了一下，书应该是“K IS FOR KISSING A COOL KANGAROO”，看封面挺可爱的一本书，下次去图书馆找找。见老师那天，学校发了本学生日历（就是9月到来年8月的那种），很不错。
今天是周末，老师照常发了作业FLODER，还是儿歌学颜色。听着囡唱呀唱的，感觉特有意思。
问囡：上学这么长时间，最喜欢学校哪个活动？
囡答：最喜欢LIBRARY DAY！因为可以借书。
一点儿没想起来，还和千寻在MSN上聊着乐着呢，接到办公室电话，我还问呢：“囡怎么了？”人家说，你该来接了呀。。哇，，这才猛醒。。。赶紧地跑到学校。
囡说：老师开始还以为你是走得慢，所以先让我进教室里，帮着摆同学们的名字。后来你还没来，老师就给我送到OFFICE去了。有一点想哭来着，但我没有哭。（真棒！囡妈赶紧抱起来，使劲给个KISS。）
囡问：妈妈，你小时候有没有遇到这样的情况？（当然有啦，知道妈妈爸爸肯定要来接，你就在学校里，不乱跑，妈妈肯定会来，而且老师还会给妈妈打电话呢。）
顺便和囡说：以后还是要两个人都想着，到了星期五要互相提醒一下。
昨天囡学校是PRO-D DAY，是没有课的。所以今天真的忘掉是周五了。糊涂妈。。。
囡汇报：今天读书，读的是“K IS FOR KANGAROO”，是讲字母的。那天见老师，有同学的家长没有去，他们就今天才拿到那个日历，他们还奇怪呢，怎么他们有，别人没有，我就告诉他们了，是因为我妈妈见老师那天已经拿回家了。今天CAROL没来。今天有同学被叫去上英文，本来LINDA和HAOHAO也应该去，但叫他们的名字的时候，他们没听见，他们就没去。
我查了一下，书应该是“K IS FOR KISSING A COOL KANGAROO”，看封面挺可爱的一本书，下次去图书馆找找。见老师那天，学校发了本学生日历（就是9月到来年8月的那种），很不错。
今天是周末，老师照常发了作业FLODER，还是儿歌学颜色。听着囡唱呀唱的，感觉特有意思。
问囡：上学这么长时间，最喜欢学校哪个活动？
囡答：最喜欢LIBRARY DAY！因为可以借书。
泡足
囡爸人高且胖，自重大，工作时又总要站着，所以他的脚很需要特别护理。
回北京有次逛街，偶然看到一种泡足片（北京奇特生科技发展有限公司出品），中药成分的，可以治疗一些脚部疾病，又可以活血去疲劳。当时就买了两小盒。
昨天试着让他泡了一下，感觉还不错。不过因为买的不多，想着怎么能自己在家里发掘个方子出来。网上查了查。决定用这个方子备用：
红花100克，艾叶500克，分20等份。每份加食醋100克，花椒20粒，食盐2勺，用纱布包包好，煮水泡脚。
据说红花和艾叶都是非常便宜的中药，其它的更不用说了。醋，好象分量有点大，可减；盐，据说对肾有影响，也可以减；花椒，据说是好东西，北京名医施今墨据说就天天用花椒水泡脚。
等俺家的泡足片用完了，就试试这个方子。。每当我这样在家里搞七搞八的时候，就特感觉自己离巫婆很近，很近。。。哈哈~~
回北京有次逛街，偶然看到一种泡足片（北京奇特生科技发展有限公司出品），中药成分的，可以治疗一些脚部疾病，又可以活血去疲劳。当时就买了两小盒。
昨天试着让他泡了一下，感觉还不错。不过因为买的不多，想着怎么能自己在家里发掘个方子出来。网上查了查。决定用这个方子备用：
红花100克，艾叶500克，分20等份。每份加食醋100克，花椒20粒，食盐2勺，用纱布包包好，煮水泡脚。
据说红花和艾叶都是非常便宜的中药，其它的更不用说了。醋，好象分量有点大，可减；盐，据说对肾有影响，也可以减；花椒，据说是好东西，北京名医施今墨据说就天天用花椒水泡脚。
等俺家的泡足片用完了，就试试这个方子。。每当我这样在家里搞七搞八的时候，就特感觉自己离巫婆很近，很近。。。哈哈~~
2008年9月25日星期四
期望
这两天又讨论对孩子发展的期望问题了。
对藤校，我家是无所谓的,上不上藤校根本不在我的期望里面.或者说,我根本没往那个方面想过.我更在意的,是囡是否HAPPY,是否ENJOY生活..
我刚才提了:做父母的那份自信..实话实说,我自己有这份自信,对囡,我不会用藤校,用白领的工作来衡量她.
一个会ENJOY生活的人,是丰富的,也许没有藤校背景,但她一定会在生活中找到最合适自己的位置的.从这方面来说,她的生活将是相对轻松的,快乐的,而不是充满压力的.
对心态，看来每个人的生活经历还是很决定做事情的态度的.我这个人就一直吊而浪当的,因为在北京,比较容易也就混了学上,然后混着工作什么的.所以我一直和囡爸都说:"我们真应该庆幸,庆幸自己是北京(大城市)人."很多事情好象是顺理成章的,不象小地方的人要努力奋斗很久.
对 于囡,我也是觉得,她已经很幸运了,出生在国外,也生活在城市里,只要顺着走,应该也差不到哪里去,所以呢,我很满足.她将来的路走得更好,(比如上了藤 校或者有了日进斗金的工作啥的),那是她造化;如果就这么顺顺当当地走,在合适的时间做着合适的事情,也就够了,很满足了.
也许,就是这份满足吧,让我们不同.
想起那个渔夫和旅者的小文了.就是渔夫在晒太阳,旅者说:"这么好的天,你应该去打鱼呀,然后可以挣很多钱,然后你可以舒服地晒太阳."渔夫说:"我已经在晒太阳了."
心得：今后讨论的时候，还是要多站在对方的鞋里。
对藤校，我家是无所谓的,上不上藤校根本不在我的期望里面.或者说,我根本没往那个方面想过.我更在意的,是囡是否HAPPY,是否ENJOY生活..
我刚才提了:做父母的那份自信..实话实说,我自己有这份自信,对囡,我不会用藤校,用白领的工作来衡量她.
一个会ENJOY生活的人,是丰富的,也许没有藤校背景,但她一定会在生活中找到最合适自己的位置的.从这方面来说,她的生活将是相对轻松的,快乐的,而不是充满压力的.
对心态，看来每个人的生活经历还是很决定做事情的态度的.我这个人就一直吊而浪当的,因为在北京,比较容易也就混了学上,然后混着工作什么的.所以我一直和囡爸都说:"我们真应该庆幸,庆幸自己是北京(大城市)人."很多事情好象是顺理成章的,不象小地方的人要努力奋斗很久.
对 于囡,我也是觉得,她已经很幸运了,出生在国外,也生活在城市里,只要顺着走,应该也差不到哪里去,所以呢,我很满足.她将来的路走得更好,(比如上了藤 校或者有了日进斗金的工作啥的),那是她造化;如果就这么顺顺当当地走,在合适的时间做着合适的事情,也就够了,很满足了.
也许,就是这份满足吧,让我们不同.
想起那个渔夫和旅者的小文了.就是渔夫在晒太阳,旅者说:"这么好的天,你应该去打鱼呀,然后可以挣很多钱,然后你可以舒服地晒太阳."渔夫说:"我已经在晒太阳了."
心得：今后讨论的时候，还是要多站在对方的鞋里。
2008年9月24日星期三
MEET TEACHER DAY
囡妈的第一次家长会。把囡送到了邻居朋友家。
晚上6点，先到学校图书馆里，校长给新入学的家长们讲话。介绍了学校的情况，现在学校K-G7共有475名学生，46名教职员工。校长说了，孩子在小学的学习方式，就象一个SPIN WHEEL，不是STEP式的，孩子学习的内容是逐渐积累的。10月底各班老师会约见各个家长单独谈话，交流孩子的学习情况。11月会有一个REPORT，K-G3是没有具体成绩的，而是分四个LEVELS。学校还会安排各年级的家长研讨会。我们每个家长还有一本PARENT HANDBOOK，里面有了很多各方面信息。每隔两周，学校还会发一份NEWSLETTER。
校长讲了大概半个小时，然后去囡的教室。K班的两个主老师，一起给家长们讲了话，主要是希望大家配合老师的工作，让孩子们更好地适应学校的生活。很多很具体的小事，都提醒到了。每个家长都发了一份OVERVIEW的材料，很详细地介绍了K班要学习的内容之类的。老师的讲话也是半个小时左右。今天老师没有时间和家长单独谈话。
我在教室里转转，又去学校的GYM和电脑室等地转转，还仔细看了看挂在墙上的老师们的照片，感觉挺高兴的。
这是囡班上的孩子们。囡是女生的第二行第三个。自己涂色写名字。
这是教室里课桌上摆的孩子们做的集体书。一本是HELLO，旁边自己画画。
另一本是“CHIKA，CHIKA，BOOM，BOOM”，孩子们自己画自己爬树。
学校电脑室。一水儿的苹果电脑，真不错。上课的时候每个孩子一台。
GYM。老师说现在BC省教育局有规定，学校要保证孩子们的体育运动时间。所以囡现在有固定的GYM DAY，天气好就在外面跑，这点我也喜欢。
开完会，发现自己手上有好几份材料需要仔细阅读。赫赫，当父母不容易呢！拿着PARENT HANDBOOK和囡打趣：“谁说只有你上学？看见没，PARENT也要学呢。”
晚上6点，先到学校图书馆里，校长给新入学的家长们讲话。介绍了学校的情况，现在学校K-G7共有475名学生，46名教职员工。校长说了，孩子在小学的学习方式，就象一个SPIN WHEEL，不是STEP式的，孩子学习的内容是逐渐积累的。10月底各班老师会约见各个家长单独谈话，交流孩子的学习情况。11月会有一个REPORT，K-G3是没有具体成绩的，而是分四个LEVELS。学校还会安排各年级的家长研讨会。我们每个家长还有一本PARENT HANDBOOK，里面有了很多各方面信息。每隔两周，学校还会发一份NEWSLETTER。
校长讲了大概半个小时，然后去囡的教室。K班的两个主老师，一起给家长们讲了话，主要是希望大家配合老师的工作，让孩子们更好地适应学校的生活。很多很具体的小事，都提醒到了。每个家长都发了一份OVERVIEW的材料，很详细地介绍了K班要学习的内容之类的。老师的讲话也是半个小时左右。今天老师没有时间和家长单独谈话。
我在教室里转转，又去学校的GYM和电脑室等地转转，还仔细看了看挂在墙上的老师们的照片，感觉挺高兴的。
这是囡班上的孩子们。囡是女生的第二行第三个。自己涂色写名字。
这是教室里课桌上摆的孩子们做的集体书。一本是HELLO，旁边自己画画。
另一本是“CHIKA，CHIKA，BOOM，BOOM”，孩子们自己画自己爬树。
学校电脑室。一水儿的苹果电脑，真不错。上课的时候每个孩子一台。
GYM。老师说现在BC省教育局有规定，学校要保证孩子们的体育运动时间。所以囡现在有固定的GYM DAY，天气好就在外面跑，这点我也喜欢。
开完会，发现自己手上有好几份材料需要仔细阅读。赫赫，当父母不容易呢！拿着PARENT HANDBOOK和囡打趣：“谁说只有你上学？看见没，PARENT也要学呢。”
上学
每天记录囡上学的情况，都不用起特别的题目，都是“上学”，感觉特没创意，但嬴在够直白。
今天是周三，早上又和囡一起读书十分钟。她自己的READING FOLDER里现在是两本在课上做的小书了。都是歌谣，读书用唱的，非常可爱。然后接着把RICHARD SCARRY的那本“BEST FIRST BOOK EVER”看完。我就回家啦。
囡汇报：今天本来出来RECESS的，有点下雨，我觉得没什么玩的，挺无聊的，我就采了一朵花，然后坐在荡秋千那里的木头上，后来，老师出来喊：“DIVISION 18”，我说：“WHAT？”老师说“GO IN！”我就回教室了。老师今天讲的书，是一个人他要把所有的东西都变成紫的，连鸡蛋都要紫的。书名我没有记住。封面是紫色的字，好象有两个狼还是什么的，我忘了。老师今天和我们唱歌，我记得的，我唱给你听吧。。。我今天上课又做了一本书，我一下子就都做好了，刷刷刷地，可快了。
我接囡放学，一路走回家，一路聊天，有的她感兴趣，记得牢的事，她会霹雳啪啦地说很多，有些她就干脆说忘了，也我要问一问，才问得出来。
有时候听孩子说话也挺逗的，比如囡说那个“WHAT？”，就是典型的从FROGGY书上搬的，听着特逗。可惜她今天提的紫色的书，我没查到呢。她唱的歌就是那个各种颜色的小动物，然后问“WHAT DO YOU SEE？”，最后是看到老师和学生。
晚上要去学校MEET TEACHER。西西，第一次家长会啦，囡妈有点激动哦~~回来再汇报。
今天是周三，早上又和囡一起读书十分钟。她自己的READING FOLDER里现在是两本在课上做的小书了。都是歌谣，读书用唱的，非常可爱。然后接着把RICHARD SCARRY的那本“BEST FIRST BOOK EVER”看完。我就回家啦。
囡汇报：今天本来出来RECESS的，有点下雨，我觉得没什么玩的，挺无聊的，我就采了一朵花，然后坐在荡秋千那里的木头上，后来，老师出来喊：“DIVISION 18”，我说：“WHAT？”老师说“GO IN！”我就回教室了。老师今天讲的书，是一个人他要把所有的东西都变成紫的，连鸡蛋都要紫的。书名我没有记住。封面是紫色的字，好象有两个狼还是什么的，我忘了。老师今天和我们唱歌，我记得的，我唱给你听吧。。。我今天上课又做了一本书，我一下子就都做好了，刷刷刷地，可快了。
我接囡放学，一路走回家，一路聊天，有的她感兴趣，记得牢的事，她会霹雳啪啦地说很多，有些她就干脆说忘了，也我要问一问，才问得出来。
有时候听孩子说话也挺逗的，比如囡说那个“WHAT？”，就是典型的从FROGGY书上搬的，听着特逗。可惜她今天提的紫色的书，我没查到呢。她唱的歌就是那个各种颜色的小动物，然后问“WHAT DO YOU SEE？”，最后是看到老师和学生。
晚上要去学校MEET TEACHER。西西，第一次家长会啦，囡妈有点激动哦~~回来再汇报。
2008年9月23日星期二
上学
周二固定是LIBRARY和COMPUTER。囡汇报：在学校图书馆，老师给念了一本书，今天我把书名记下了，“PLEASE DON‘T OPEN THIS BOOK”，特别好玩，是个小猪，不让打开他的书。我自己又借了一本书，图书馆老师念名字给我听了，是“SKATING DAY”。玩电脑的时候，让自己敲名字，然后画了一根蜡笔。老师让小朋友们自己关电脑，关的时候和开的时候按的键是一样的，都是个APPLE。玩的时候，另外那个班的男孩，我们让他跑，他就不跑，我就和他说：“我给你一天的时间来决定，明天如果你还不跑，那就只能凳子上坐着了。”
回家后我在网上查了一下，囡记的书名稍有出入，应该是“DO NOT OPEN THIS BOOK！”by Misheala Muntean; Pascal Lemaitre，公共图书馆里有，下午带囡去滑冰的时候，顺便就借回家了。和囡一起读过一遍，确实非常有趣，而且阅读时候的互动很多，囡听得哈哈笑。
囡自己借的“SKATING DAY”还是READING LEVEL的书，是LITTLE CRITTER系列的（by Mercer Mayer)，这个小动物形象囡也很喜欢，尤其喜欢里面的小老鼠和小蜘蛛的细节。
从囡“教育”男孩的话就可以看出她的BOSSY的那一面了吧。赫赫，说话语气挺象囡妈俺的，真不好意思。。最近特别感觉大人对孩子的潜移默化的程度之深，所以时常也在提醒自己，如果感觉孩子这么处理事情不太好，那就自己在同类问题上也多留意，自己也学着更好地处理事情。。我提醒囡，这样给人感觉有点BOSSY，如果人家不愿意玩，IT’S OK，尊重别人。
今天是"BC School Fruit and Vegetable Nutritional Program"的第一次，以后每周二四在孩子的SNACK时间都会有免费的水果或蔬菜发放。今天囡班上吃的梨，囡回来和我说：“妈妈，我们学校的梨可真甜呀，是我吃过的最甜的梨。”她班上有个男生更逗，觉得好吃，还给妈妈留了一块在书包里，说带回家让妈妈和爸爸一起吃，真是好窝心的。
后来问明白了，吃的是鳄梨，可怎么每次我挑的就没有那么甜呢。
回家后我在网上查了一下，囡记的书名稍有出入，应该是“DO NOT OPEN THIS BOOK！”by Misheala Muntean; Pascal Lemaitre，公共图书馆里有，下午带囡去滑冰的时候，顺便就借回家了。和囡一起读过一遍，确实非常有趣，而且阅读时候的互动很多，囡听得哈哈笑。
囡自己借的“SKATING DAY”还是READING LEVEL的书，是LITTLE CRITTER系列的（by Mercer Mayer)，这个小动物形象囡也很喜欢，尤其喜欢里面的小老鼠和小蜘蛛的细节。
从囡“教育”男孩的话就可以看出她的BOSSY的那一面了吧。赫赫，说话语气挺象囡妈俺的，真不好意思。。最近特别感觉大人对孩子的潜移默化的程度之深，所以时常也在提醒自己，如果感觉孩子这么处理事情不太好，那就自己在同类问题上也多留意，自己也学着更好地处理事情。。我提醒囡，这样给人感觉有点BOSSY，如果人家不愿意玩，IT’S OK，尊重别人。
今天是"BC School Fruit and Vegetable Nutritional Program"的第一次，以后每周二四在孩子的SNACK时间都会有免费的水果或蔬菜发放。今天囡班上吃的梨，囡回来和我说：“妈妈，我们学校的梨可真甜呀，是我吃过的最甜的梨。”她班上有个男生更逗，觉得好吃，还给妈妈留了一块在书包里，说带回家让妈妈和爸爸一起吃，真是好窝心的。
后来问明白了，吃的是鳄梨，可怎么每次我挑的就没有那么甜呢。
中文中文
逛了几个自留地，发现最近的一个热门话题就是“中文学校”。这个话题，本人基本插不上话，因为囡可能是目前少有的上了K还没有去上中文学校的孩子之一。只能友情支持大家了。
就中文学习本身，我还是有点想法的。一个想法就是：家长一定要根据自家的情况，确立合理的明确的学习目标。是否上中文学校，要怎么学中文，都和这个目标有直接的关联。不要人云亦云，别家的孩子怎么样了，所以我家孩子也要怎么样，这样的想法，是需要避免的。有关这个学习目标，以前和芙妈聊过。这个目标一定要结合实际，要脚踏实地。比如芙妈，我就建议，芙芙可以听说中文，就已经是相当的好了，毕竟日语大环境和家庭的小环境在那里摆着呢。可在我家，囡光会听和会说，就远远不够了，因为她的环境也在那里呢，所以我对她设定的目标，是能认和会写大部分，可以阅读一些中文的经典著作。（哦，还有，她娘我写给她的东西。哈~）毕竟现在科技发达，电脑中文输入系统很全面，孩子将来想写点中文的东西，利用电脑也可以的。就象我自己，现在用电脑多了，真拿笔写字，也经常会提笔忘字呢，所以，在写的方面，我想我对囡会宽容一些。每家的情况不同，所以这个目标一定要合理。这个定好了，那才谈得上该怎么去进行这个学习。而也正是因为有了这个目标，家长的心态才会好，不会盲目，也不会焦虑，这对孩子来说，是积极的影响。
另一个想法，是针对学习办法的。我对这个上中文学校，还没有完全想好。上，也不过是对囡中文学习的辅助，不能全靠学校里学，家里的辅导和中文的运用学习是更重要的。另外，在我看来，学习不可教条，就好象我一直说自己不是教材派的。赫赫，我觉得中文的渗入，可以是多元的。中文学习，不是说孩子趴那里写中国字读拼音才是学了，给孩子多读点中文书，也一样是学习。我回国，买了一到三年级的语文和数学教材，4Y就问：“你不是说你反对用教材吗？”我回答：“买了教材，不一定非要照着学呀。”教材，一板一眼地跟着学的时候，那才是教材。我只把它们做参考，翻阅一下，取长补短，开拓思路，多元化刺激孩子的中文学习兴趣。麒麟电视的黄河频道里有一档“小学语文课堂”的节目，现在讲的就是小学语文一年纪下册的内容，囡偶尔看一下，正好又可以对着书，潜移默化中，说不定又多学点东西。所以，多元，多元，是我特别看重的。千万不要拘泥于一种形式，要长远一点看待学习的问题。
总结一下囡最近的学习吧。写的方面，我不强求，肯写的时候就写，不肯写咱就看书读书。读书，坚持每天中文的阅读，那套“乙乙和丫丫”已经读到最后一本了。我还经常从网上找点有趣的内容打印下来（或者就是平时的说话内容），和她一起认和读。拼音，一直以来我都没有刻意地教，（我是主张先认字，后学拼音的）。现在她对拼读的概念明白多了，大部分的拼音都可以拼出来了。比如看到熊字，她会问拼音是什么？我就说X-I-ONG，她就拼出是XIONG字了。然后她可能会问，是凶巴巴的凶字吗？我就告诉她不是，这是小熊的熊，凶巴巴的凶是这么写的，写给她看。不刻意教，就是给她个印象，说不定就记住了。我对她能认多少字没概念，有些字以前会，现在可能不会了。只是多找机会让她反复去认，毕竟在语言学习上，重复记忆是不可少的。
任重而道远，慢慢来吧。坚持，比什么都重要。
囡最近写的。
还记得“福到我家”几个字吗？是囡春节的时候写毛笔字学的，现在还爱写。“下雨不出门”是我的QQ游戏的用户名。哈哈~
就中文学习本身，我还是有点想法的。一个想法就是：家长一定要根据自家的情况，确立合理的明确的学习目标。是否上中文学校，要怎么学中文，都和这个目标有直接的关联。不要人云亦云，别家的孩子怎么样了，所以我家孩子也要怎么样，这样的想法，是需要避免的。有关这个学习目标，以前和芙妈聊过。这个目标一定要结合实际，要脚踏实地。比如芙妈，我就建议，芙芙可以听说中文，就已经是相当的好了，毕竟日语大环境和家庭的小环境在那里摆着呢。可在我家，囡光会听和会说，就远远不够了，因为她的环境也在那里呢，所以我对她设定的目标，是能认和会写大部分，可以阅读一些中文的经典著作。（哦，还有，她娘我写给她的东西。哈~）毕竟现在科技发达，电脑中文输入系统很全面，孩子将来想写点中文的东西，利用电脑也可以的。就象我自己，现在用电脑多了，真拿笔写字，也经常会提笔忘字呢，所以，在写的方面，我想我对囡会宽容一些。每家的情况不同，所以这个目标一定要合理。这个定好了，那才谈得上该怎么去进行这个学习。而也正是因为有了这个目标，家长的心态才会好，不会盲目，也不会焦虑，这对孩子来说，是积极的影响。
另一个想法，是针对学习办法的。我对这个上中文学校，还没有完全想好。上，也不过是对囡中文学习的辅助，不能全靠学校里学，家里的辅导和中文的运用学习是更重要的。另外，在我看来，学习不可教条，就好象我一直说自己不是教材派的。赫赫，我觉得中文的渗入，可以是多元的。中文学习，不是说孩子趴那里写中国字读拼音才是学了，给孩子多读点中文书，也一样是学习。我回国，买了一到三年级的语文和数学教材，4Y就问：“你不是说你反对用教材吗？”我回答：“买了教材，不一定非要照着学呀。”教材，一板一眼地跟着学的时候，那才是教材。我只把它们做参考，翻阅一下，取长补短，开拓思路，多元化刺激孩子的中文学习兴趣。麒麟电视的黄河频道里有一档“小学语文课堂”的节目，现在讲的就是小学语文一年纪下册的内容，囡偶尔看一下，正好又可以对着书，潜移默化中，说不定又多学点东西。所以，多元，多元，是我特别看重的。千万不要拘泥于一种形式，要长远一点看待学习的问题。
总结一下囡最近的学习吧。写的方面，我不强求，肯写的时候就写，不肯写咱就看书读书。读书，坚持每天中文的阅读，那套“乙乙和丫丫”已经读到最后一本了。我还经常从网上找点有趣的内容打印下来（或者就是平时的说话内容），和她一起认和读。拼音，一直以来我都没有刻意地教，（我是主张先认字，后学拼音的）。现在她对拼读的概念明白多了，大部分的拼音都可以拼出来了。比如看到熊字，她会问拼音是什么？我就说X-I-ONG，她就拼出是XIONG字了。然后她可能会问，是凶巴巴的凶字吗？我就告诉她不是，这是小熊的熊，凶巴巴的凶是这么写的，写给她看。不刻意教，就是给她个印象，说不定就记住了。我对她能认多少字没概念，有些字以前会，现在可能不会了。只是多找机会让她反复去认，毕竟在语言学习上，重复记忆是不可少的。
任重而道远，慢慢来吧。坚持，比什么都重要。
囡最近写的。
还记得“福到我家”几个字吗？是囡春节的时候写毛笔字学的，现在还爱写。“下雨不出门”是我的QQ游戏的用户名。哈哈~
2008年9月21日星期日
生活
囡爸坐在电脑桌前打网上拖拉机。囡在一旁喝着果汁。囡妈在厨房忙碌。
囡对囡爸说：“爸爸，等下你要从电脑那里离开。”
囡爸：“为什么？”
囡：“我要用。我想看披头。”
囡爸：“如果我不让开呢？”
囡：“唉，如果不给我看披头，那我的生活还有什么意思呢？！”
囡爸囡妈当场雷倒。
注：披头是朱德庸作品《绝对小孩》里的形象之一，囡很喜欢网上的FLASH版。
披头有个习惯动作，做了说了什么不太妙的事，就会手指头噔铃噔铃地颤几下。囡学会了。
下午在MALL里看到跆拳道学校的表演，问她要不要去，她就手指头乱颤一阵，说：“我要先算计一下！”
与囡共浴，闻到她的浴液味道，我深吸一下，说：“好香呀！”囡闻到我的浴液味道，也深吸着说：“好香呀！”总结发言：“妈妈，我们是互相喜欢！”
昨天温哥华中文图书馆（名字大，其实就是唐人街上的不大的小屋）清理旧书，我带着囡跟着朋友去淘书。如果有喜欢收藏旧书的，那该高兴了，有的书不但泛黄，甚至感觉书页都脆了。不过多是竖版翻体字的，简体字书籍很少。我淘到了一本“365夜寓言故事”。算是最大的收获了。后来不过瘾，又去了一家二手店，淘到一本“ADVENTURES WITH MAC”和BERNICE BRYANT的“P‘S AND Q’S”，回家网上一查，我就乐了。赫赫，网上搜寻价要数十元，俺只花了7毛5。有点心花怒放的感觉，所以要记下来。
豆豆从中国度假回来了，昨天见到，两个小朋友一见面就先深深地拥抱，很是感动。很喜欢这样小小的感动，所以也要记一下。
囡对囡爸说：“爸爸，等下你要从电脑那里离开。”
囡爸：“为什么？”
囡：“我要用。我想看披头。”
囡爸：“如果我不让开呢？”
囡：“唉，如果不给我看披头，那我的生活还有什么意思呢？！”
囡爸囡妈当场雷倒。
注：披头是朱德庸作品《绝对小孩》里的形象之一，囡很喜欢网上的FLASH版。
披头有个习惯动作，做了说了什么不太妙的事，就会手指头噔铃噔铃地颤几下。囡学会了。
下午在MALL里看到跆拳道学校的表演，问她要不要去，她就手指头乱颤一阵，说：“我要先算计一下！”
与囡共浴，闻到她的浴液味道，我深吸一下，说：“好香呀！”囡闻到我的浴液味道，也深吸着说：“好香呀！”总结发言：“妈妈，我们是互相喜欢！”
昨天温哥华中文图书馆（名字大，其实就是唐人街上的不大的小屋）清理旧书，我带着囡跟着朋友去淘书。如果有喜欢收藏旧书的，那该高兴了，有的书不但泛黄，甚至感觉书页都脆了。不过多是竖版翻体字的，简体字书籍很少。我淘到了一本“365夜寓言故事”。算是最大的收获了。后来不过瘾，又去了一家二手店，淘到一本“ADVENTURES WITH MAC”和BERNICE BRYANT的“P‘S AND Q’S”，回家网上一查，我就乐了。赫赫，网上搜寻价要数十元，俺只花了7毛5。有点心花怒放的感觉，所以要记下来。
豆豆从中国度假回来了，昨天见到，两个小朋友一见面就先深深地拥抱，很是感动。很喜欢这样小小的感动，所以也要记一下。
书单
囡最近一段时间读过的书，太多了，不单个总结了，就列个书单留做记录吧。大部分是原来看到好的作者的扩展阅读，都是好书，值得看的。还有一些是囡喜欢的系列的，看不厌的。
1，The Adventures of Polo
2, Polo The Running Book
3，Finklehopper Frog
4, Koala Lou
5, USBORNE 1001 Things to Spot in the Town
6, Madlenka
7, Madlenka's Dog
8, Don't Laugh, Joe!
9, The Wolf's Chicken Stew
10, The Rat and the Tiger
11,My Lucky Day
12,The Missing Piece
13, The Missing Piece Meets the Big O
14, Flotsam
15, Sector 7
16, The Three Pigs
17, If You Take A Mouse to the Movies
18, If you Take A Mouse to School
19, David Goes to School
20, Little Apple Goat
21, Aaaarrgghh, Spider!
22,The Balloon Tree
23, Make Way For Dumb Bunnies
24, Anno's Counting House
25, Anno's Journey
26, Anno's Spain
27, Anno's Britain
28, Froggy Goes to the Doctor
29, Froggy's Baby Sister
30, Froggy's Day with Dad
31, Froggy Rides a Bike
32, Froggy Eats Out
1，The Adventures of Polo
2, Polo The Running Book
3，Finklehopper Frog
4, Koala Lou
5, USBORNE 1001 Things to Spot in the Town
6, Madlenka
7, Madlenka's Dog
8, Don't Laugh, Joe!
9, The Wolf's Chicken Stew
10, The Rat and the Tiger
11,My Lucky Day
12,The Missing Piece
13, The Missing Piece Meets the Big O
14, Flotsam
15, Sector 7
16, The Three Pigs
17, If You Take A Mouse to the Movies
18, If you Take A Mouse to School
19, David Goes to School
20, Little Apple Goat
21, Aaaarrgghh, Spider!
22,The Balloon Tree
23, Make Way For Dumb Bunnies
24, Anno's Counting House
25, Anno's Journey
26, Anno's Spain
27, Anno's Britain
28, Froggy Goes to the Doctor
29, Froggy's Baby Sister
30, Froggy's Day with Dad
31, Froggy Rides a Bike
32, Froggy Eats Out
阅读的乐趣
好网上有人就玛德琳卡一书（MADLENKA），写了一点对其中意大利和法国页的细节发掘，有人就提到了图画书的文化差异问题，说：“但是对于我们的孩子，（这里的好多都是10岁 以内），1来他们看不出这么多门道；2来就是我们读懂了（并且）告诉他，他也不会理解的。因为需要太多的综合知识来支撑。而10岁的人生经验是远远不够的。”
我觉得：
好的绘本，是没有年龄界限的，适读年龄直到99岁。大人和孩子一起享受同样的乐趣，是很难得的。随着孩子阅读量的积累，阅历的增加，他们会看到越来越多的有趣内容的。
虽然大人直接指给孩子一些细节，可能感觉一无所知的他们会不理解，但是，也许，也就是这么一指，他也就记得了，以后读到别的书，有了相同的内容，他会特别开心。而且，妈妈在阅读时候的那种兴奋和高兴，也同样会传递给孩子，这样的阅读经历，不可少。
我能理解楼主阅读时候的那种兴奋，就是一种自己对未知的那种探求吧，感觉挺好的，好奇心强的人都会这样的。上升到绘本的文化差异，就太高度了。而且，正是 因为差异，才让我们的世界五彩缤纷的。我们不可能知道这世上的所有事情，但能多知道一点点，不就是一点点的丰富么。如果绘本阅读，只是单纯地为了孩子，那 就太局限了。我们大人何尝不需要这样单纯的快乐。
只要适度，不拘泥，且孩子知道了这么本好书，并喜欢上了它，就足够了吧。
有一种感觉，有些人是“为了读书而读书”，就好象有人会说“某个封面上有丁丁的形象，我就不指给孩子看，因为她还不知道呢。”这样的做法实在不能苟同，如果是我，我会兴奋地告诉囡：“这是丁丁！是妈妈喜欢的一个卡通！”顺便还可以去图书馆里找找丁丁的书，其实这类书，囡还看不懂，那又怎么呢，她知道了有这么个形象，这么本书，将来，总有一天，她会想着去读一下，这难道不就是一个阅读的小种子吗？
说真的，丁丁，我家经常借，借来都是我看，囡偶尔也会捧起来看看画儿。
顺便说，最近又给囡发现了囡妈以前喜欢的一个日本卡通“GON”，这是个小恐龙。很可爱的哦。囡在北京的时候在我书架上发现的，我收过一本GON2。刚开始的时候她看不大懂这种日本式的无字漫画风格，不过，最近几天，她上厕所都是捧着这本书的。哈哈~~而且自己说她看完了一遍，囡妈可是一点都没讲的。可惜，我在这边图书馆没发现有这套漫画。昨天带囡去淘书的时候，她还在惦记着要找。
我觉得：
好的绘本，是没有年龄界限的，适读年龄直到99岁。大人和孩子一起享受同样的乐趣，是很难得的。随着孩子阅读量的积累，阅历的增加，他们会看到越来越多的有趣内容的。
虽然大人直接指给孩子一些细节，可能感觉一无所知的他们会不理解，但是，也许，也就是这么一指，他也就记得了，以后读到别的书，有了相同的内容，他会特别开心。而且，妈妈在阅读时候的那种兴奋和高兴，也同样会传递给孩子，这样的阅读经历，不可少。
我能理解楼主阅读时候的那种兴奋，就是一种自己对未知的那种探求吧，感觉挺好的，好奇心强的人都会这样的。上升到绘本的文化差异，就太高度了。而且，正是 因为差异，才让我们的世界五彩缤纷的。我们不可能知道这世上的所有事情，但能多知道一点点，不就是一点点的丰富么。如果绘本阅读，只是单纯地为了孩子，那 就太局限了。我们大人何尝不需要这样单纯的快乐。
只要适度，不拘泥，且孩子知道了这么本好书，并喜欢上了它，就足够了吧。
有一种感觉，有些人是“为了读书而读书”，就好象有人会说“某个封面上有丁丁的形象，我就不指给孩子看，因为她还不知道呢。”这样的做法实在不能苟同，如果是我，我会兴奋地告诉囡：“这是丁丁！是妈妈喜欢的一个卡通！”顺便还可以去图书馆里找找丁丁的书，其实这类书，囡还看不懂，那又怎么呢，她知道了有这么个形象，这么本书，将来，总有一天，她会想着去读一下，这难道不就是一个阅读的小种子吗？
说真的，丁丁，我家经常借，借来都是我看，囡偶尔也会捧起来看看画儿。
顺便说，最近又给囡发现了囡妈以前喜欢的一个日本卡通“GON”，这是个小恐龙。很可爱的哦。囡在北京的时候在我书架上发现的，我收过一本GON2。刚开始的时候她看不大懂这种日本式的无字漫画风格，不过，最近几天，她上厕所都是捧着这本书的。哈哈~~而且自己说她看完了一遍，囡妈可是一点都没讲的。可惜，我在这边图书馆没发现有这套漫画。昨天带囡去淘书的时候，她还在惦记着要找。
2008年9月19日星期五
纸贴
家里有本《创意手工课堂——缤纷纸贴》的书，忘了我哪里淘来的。今天囡学着做了些手工。
花瓶和花。囡先剪好花瓶，刷地就贴到了A4白纸的中间。花瓶在中间了，上面的花就要顶头了。我和她说：下次要想明白，自己要做什么，要先想好构图，再开始做。花不是照书做的，是她自己做的剪纸，还有我们采的红叶。
小狗。注意耳朵，是立体效果的。这是和安野光雅那本《进入数学世界的图画书》里的手工学的。剪个小口子，两边搭上一点粘好，就成立体的了。
乌鸦和窝。乌鸦的身子和尾巴也是立体的。窝是编织效果的。我很喜欢这个，很好看。
囡画的MAX和RUBY。我觉得MAX画得特好，尤其那个眼神。我问她为啥RUBY比MAX还画得小呀？她说她画的是RUBY小时候。哈~真不愧是姓李（理）的！
（PS：发完了，自己看看，突然很酸地想，俺要是有仙女那样的照相本事就好了，咱闺女的大作，俺也给照得太难看了。。。唉，凑合着吧。。。）
花瓶和花。囡先剪好花瓶，刷地就贴到了A4白纸的中间。花瓶在中间了，上面的花就要顶头了。我和她说：下次要想明白，自己要做什么，要先想好构图，再开始做。花不是照书做的，是她自己做的剪纸，还有我们采的红叶。
小狗。注意耳朵，是立体效果的。这是和安野光雅那本《进入数学世界的图画书》里的手工学的。剪个小口子，两边搭上一点粘好，就成立体的了。
乌鸦和窝。乌鸦的身子和尾巴也是立体的。窝是编织效果的。我很喜欢这个，很好看。
囡画的MAX和RUBY。我觉得MAX画得特好，尤其那个眼神。我问她为啥RUBY比MAX还画得小呀？她说她画的是RUBY小时候。哈~真不愧是姓李（理）的！
（PS：发完了，自己看看，突然很酸地想，俺要是有仙女那样的照相本事就好了，咱闺女的大作，俺也给照得太难看了。。。唉，凑合着吧。。。）
ACCIDENT
今天接囡的时候，听到另外一个上午的K班出了两起ACCIDENTS。
一个是小孩子们在外面玩的时候，突然六年级的大孩子也跑出来了，大孩子们很冲，（按说他们是不应该出现在面对小PLAYGRUND的那个出口的。）有个K班的小男孩，正好站在大孩子冲出来的方向附近，一下子就被撞到地上了，脑门磕破了。他还戴眼镜（纠正视力），镜片花了，幸好没碎掉。
这个受伤的男孩，是以前囡上3岁PRESCHOOL的时候的同学，很老实的孩子，很乖的。他妈妈也经常和我聊天。我问了他，男孩就是因为一时找不到什么玩的，所以站在水泥地那边（大部分孩子们玩的地方是草地和木屑地）。我就告诉他：“以后可以出来找KEVINA玩，你认识她的呀。”也和囡说了，以后要多带着点那个男孩子，一起玩。现在囡已经有了几个玩伴，除了自己班上的，另个班上的孩子也有两个（一个男孩一个女孩）。孩子们凑上堆儿，玩起来就有意思了，相互也有照应。囡答应了。
另一个ACCIDENT要严重些，K班的一个男生把可能是G2的一个男孩子给咬了。咬在胳膊上。这个咬人的孩子，囡也认识，也是她3岁PRESCHOOL的同学，那时候就是个很TROUBLE的，几乎天天都要被TIME OUT。他们家应该是俄罗斯裔的，宠孩子没边，小男孩三岁的时候已经门牙都没有了，奶嘴牙，全坏掉了。这个孩子最大的问题就是很暴力，会和小朋友有肢体冲突。我已经见过他们K班的主老师好几次和他妈妈说了，孩子经常会挥手要打人什么的。他妈妈是一点都不管的。
今天的事情怎么发生不知道的，囡说她没看到。我只是看到校长在出面处理，最后怎么样，也不太清楚了。和囡说了，离这个男孩远一点，不要理他，有什么事就找老师。囡很不屑地瞥了一眼那个男孩，说：“我认识他呀，早知道他不好，我才不会和他玩。”
囡自己班上也有个问题男孩，不知道是不是也划归为多动症之列的。他经常会停不下来的尖叫，幸好没有暴力倾向，囡班上的助理老师会时刻都盯着他的，如果感觉他影响课上活动，就会叫他妈妈来接他回家。
唉，每次看到类似的事，就会想：“养不教，父（母）之过”。孩子的教养对孩子是否能很好地融入他们自己的社会生活，是很重要的。
一个是小孩子们在外面玩的时候，突然六年级的大孩子也跑出来了，大孩子们很冲，（按说他们是不应该出现在面对小PLAYGRUND的那个出口的。）有个K班的小男孩，正好站在大孩子冲出来的方向附近，一下子就被撞到地上了，脑门磕破了。他还戴眼镜（纠正视力），镜片花了，幸好没碎掉。
这个受伤的男孩，是以前囡上3岁PRESCHOOL的时候的同学，很老实的孩子，很乖的。他妈妈也经常和我聊天。我问了他，男孩就是因为一时找不到什么玩的，所以站在水泥地那边（大部分孩子们玩的地方是草地和木屑地）。我就告诉他：“以后可以出来找KEVINA玩，你认识她的呀。”也和囡说了，以后要多带着点那个男孩子，一起玩。现在囡已经有了几个玩伴，除了自己班上的，另个班上的孩子也有两个（一个男孩一个女孩）。孩子们凑上堆儿，玩起来就有意思了，相互也有照应。囡答应了。
另一个ACCIDENT要严重些，K班的一个男生把可能是G2的一个男孩子给咬了。咬在胳膊上。这个咬人的孩子，囡也认识，也是她3岁PRESCHOOL的同学，那时候就是个很TROUBLE的，几乎天天都要被TIME OUT。他们家应该是俄罗斯裔的，宠孩子没边，小男孩三岁的时候已经门牙都没有了，奶嘴牙，全坏掉了。这个孩子最大的问题就是很暴力，会和小朋友有肢体冲突。我已经见过他们K班的主老师好几次和他妈妈说了，孩子经常会挥手要打人什么的。他妈妈是一点都不管的。
今天的事情怎么发生不知道的，囡说她没看到。我只是看到校长在出面处理，最后怎么样，也不太清楚了。和囡说了，离这个男孩远一点，不要理他，有什么事就找老师。囡很不屑地瞥了一眼那个男孩，说：“我认识他呀，早知道他不好，我才不会和他玩。”
囡自己班上也有个问题男孩，不知道是不是也划归为多动症之列的。他经常会停不下来的尖叫，幸好没有暴力倾向，囡班上的助理老师会时刻都盯着他的，如果感觉他影响课上活动，就会叫他妈妈来接他回家。
唉，每次看到类似的事，就会想：“养不教，父（母）之过”。孩子的教养对孩子是否能很好地融入他们自己的社会生活，是很重要的。
2008年9月18日星期四
上学
昨天，是FAMLIY READING WEDNESDAYS的第一次。时间是8：45到8：55，囡上学每天都是8：30开校门的时候进教室，所以我们读书时间可以有近半个小时。囡的座位上摆好了她的READING FOLDER，里面是她在课上做的小书，就是那首颜色彩虹的歌。读完这个，我们又读了桌上老师准备好的三小本READING LEVEL的书。然后囡自己到教室书架上拿了那本RICHARD SCARRY的“BEST FIRST BOOK EVER”，没读完，我让她记得下个星期三再接着看。
学校有个“BC School Fruit and Vegetable Nutritional Program"，每周二四给孩子们在SNACK时间发水果蔬菜吃，免费的。这个自然要参加的。
今天又是在外面疯玩，囡说她和几个同学（还有另个班的），一起赛跑。在教室里就是玩玩意，今天玩的是厨房，昨天玩的米。
我想起ESL的事，问她有没有专门的老师来班上辅导英文，她说上周五，有个老师点了几个孩子的名字，去另外的教室学英文。没有点她的名。
下午滑冰，表现很好。
学校有个“BC School Fruit and Vegetable Nutritional Program"，每周二四给孩子们在SNACK时间发水果蔬菜吃，免费的。这个自然要参加的。
今天又是在外面疯玩，囡说她和几个同学（还有另个班的），一起赛跑。在教室里就是玩玩意，今天玩的是厨房，昨天玩的米。
我想起ESL的事，问她有没有专门的老师来班上辅导英文，她说上周五，有个老师点了几个孩子的名字，去另外的教室学英文。没有点她的名。
下午滑冰，表现很好。
2008年9月16日星期二
清风
“清风不识字，何故乱翻书。”清朝初期的这两句诗，惹出了一场文字狱，于是被流传至今。
趴在地毯上，我和目不识丁的小女头靠头，一起翻开了“ANNO‘S JOURNEY”的扉页。书，无字，无须识字。所以，我就想起了那两句诗。于是，我也落得清清爽爽地做一回清风。
汪洋大海，一叶扁舟，一位旅者。岸上一只麋鹿，静静地看着远方那个蓝衣尖帽的游客的来临。它在迎接他吗？
舟已靠岸，孤寂的海边小屋，麋鹿回望，旅者正向一牵马者诉说着什么。他会成为它的主人吗？
旅者直直地坐在马上，悠悠闲闲地走过。有人在伐木，有人在收割，还有可爱的孩童放逐了一条红色的小船在河面上。记住那背朝天的农妇们，举斧砍柴的男人，洗晒衣服的女人，下一个场景，还会看到他们吗？
有些人不变，有些景在变。可爱的孩子们跳起了房子，木桶里倒出了甜酒，那晾衣服的女人回屋休息了吗？
教堂外的墓地边，有人在敲打着石块，如果没有记错，那是COURBET笔下的石匠。那个窗户里的绅士好象是贝多芬，有人在搬家，有人在求婚，孩子们跳起了长绳，滚起了铁环，辛劳的女人收好晒干的衣服。有谁留意踟蹰而行的旅者？
小镇开始热闹了，跑步比赛就要开始了，发令枪已经被举起。学校里的孩子们在嬉戏，打篮球，跳绳，滑梯，做游戏，好不开心。那两位举着洋伞的女士，你们也是来为比赛加油的吗？
快，赛跑的运动员们，加油呀！人们在你们喝彩鼓劲。就连我们的旅者也兴奋地跳下马，在前面挥手致意呢。猜一猜，谁会跑第一？
啊！终点了！我看到了8号运动员正冲过终点。旅者已经悄然上路，没有回头。怎么？树林里竟有人正在举枪决斗，是为了旁边那冷眼观看的女士吗？
红衣的女郎还在悠闲地喂着向她走来的白鸭，岸边的画家是在画她吗？小河的那边，竟然是画家SAURAT的两幅名画的现场，安涅尔浴场的人们和大碗岛星期日下午的散步者们，都在那里享受阳光美景。远处吊桥处的黑衣女人，那又是谁？
远远可以看到小城的城门入口了。孩子们在套圈，套中的竟然是房子的尖顶。孩子们还有棉花糖吃。画家还在孜孜不倦地画着，只是面对的已经是一群玩地滚球的人们。雕塑上的美女在路边店铺外流连。哦，那正被推进城门的大货车，拉的是什么？
城市的广场上热闹非凡，孩子们跟着吹笛人，有人在路边喝大杯的啤酒，有人在聚众发表演说，魔术师在忙着变出鸽子，连雕塑上的骑者也下马了，只有我们的旅者，还在马上，他难道不想做些许的停留吗？
走过忙碌着修屋顶的人们，走过教堂前结婚的新人，旅者只留给我们一个淡淡的背影，前面是什么？
看到了旧旧的纺车，想起了睡美人。有人在打乒乓球，孩子在钻古炮的炮膛，连鸬鸟都在烟囱上搭了窝，哪位古装的骑士，正在守卫着什么？
守卫！守卫！一个囚犯正在拉绳越狱。几把蓝白的大伞下，热闹的集市就在眼前，新鲜的蔬菜水果，琳琅满目。小商贩们各自兜售着生意，甚至有人在推销一件超大号的西服。角落里，谁在抱着吉它唱着情歌，谁在小阳台上露出身影，罗密欧与朱莉叶吗？
来看看热闹吧，马戏团搭起的乐园里都传出孩子们的笑声了。仔细看看吧，甚至能在孩子堆里发现木偶小人匹诺曹。还记得很久以前被孩子们放到河里的小红船吗？它也顺着河水流到这里了。电影院里在放映西部大片，买票的人排起了长队，却没有人对一旁伸手的牛仔多看一眼。咦？这里这么热闹，卖热狗的小车急冲冲地要去哪里？
哇，这里是一片红白的海洋，这是一场盛会。热狗小摊已经支起来了，嘉年华上的人们载歌载舞，啊，连穿着新衣的国王都出现了！这场面实在是太盛大了。一座城堡上刻上了“ANNO 1976”的字样，这是旅者给自己留下的记号吗？
火车站上迎来送往，扫烟囱的男孩儿在忙碌，又有人在搬家，还有人在喷泉边照相留影，只有我们的旅者，骑着马儿，不紧不慢地前行。看到那张倒酒的招帖画了吗？
和火车一起经过农庄，铁匠的锤在叮咚做响，修路的人们在忙个不停，还有那拉着要去度蜜月的人儿的车后，一串铁罐咣当咣当。最好听的，还应该是孩子们放飞气球时的笑声吧？
跟着飘飞的气球前行，风车的前面总有唐吉歌德和他忠实的仆人的影子，牛群进圈了，干草码堆了，母鸡也快要吃饱了，地里那巨大的罗卜，要怎么才能拔出来？
气球的红色真鲜艳，让人忘不掉。经过小红帽的时候，别忘了提醒可爱的孩子，身后有个大灰狼在窥视。地里的拾穗人呀，是谁曾把你来用画笔描绘？还有那牧羊女，你在想着什么？
气球飞不见了，马儿被孤零零地拴在了树上，一对农人在低头祈祷，还有两个孩子在挥手，远方，地平线上，只有旅者孤独的背影。小小的，蓝色的，尖帽的，背影。他要去哪里？
曾牵着马儿慢慢走过的旅者，他不会走远，他很快就会回来，开始一个新的旅程，他还要给我们讲旅行故事，不是用字，是用线条，用色彩，用心。
不识字的清风，乱翻一回书，竟也痴了。
（另，芙妈命了题，不敢不作，赫赫。仅此交差。）
趴在地毯上，我和目不识丁的小女头靠头，一起翻开了“ANNO‘S JOURNEY”的扉页。书，无字，无须识字。所以，我就想起了那两句诗。于是，我也落得清清爽爽地做一回清风。
汪洋大海，一叶扁舟，一位旅者。岸上一只麋鹿，静静地看着远方那个蓝衣尖帽的游客的来临。它在迎接他吗？
舟已靠岸，孤寂的海边小屋，麋鹿回望，旅者正向一牵马者诉说着什么。他会成为它的主人吗？
旅者直直地坐在马上，悠悠闲闲地走过。有人在伐木，有人在收割，还有可爱的孩童放逐了一条红色的小船在河面上。记住那背朝天的农妇们，举斧砍柴的男人，洗晒衣服的女人，下一个场景，还会看到他们吗？
有些人不变，有些景在变。可爱的孩子们跳起了房子，木桶里倒出了甜酒，那晾衣服的女人回屋休息了吗？
教堂外的墓地边，有人在敲打着石块，如果没有记错，那是COURBET笔下的石匠。那个窗户里的绅士好象是贝多芬，有人在搬家，有人在求婚，孩子们跳起了长绳，滚起了铁环，辛劳的女人收好晒干的衣服。有谁留意踟蹰而行的旅者？
小镇开始热闹了，跑步比赛就要开始了，发令枪已经被举起。学校里的孩子们在嬉戏，打篮球，跳绳，滑梯，做游戏，好不开心。那两位举着洋伞的女士，你们也是来为比赛加油的吗？
快，赛跑的运动员们，加油呀！人们在你们喝彩鼓劲。就连我们的旅者也兴奋地跳下马，在前面挥手致意呢。猜一猜，谁会跑第一？
啊！终点了！我看到了8号运动员正冲过终点。旅者已经悄然上路，没有回头。怎么？树林里竟有人正在举枪决斗，是为了旁边那冷眼观看的女士吗？
红衣的女郎还在悠闲地喂着向她走来的白鸭，岸边的画家是在画她吗？小河的那边，竟然是画家SAURAT的两幅名画的现场，安涅尔浴场的人们和大碗岛星期日下午的散步者们，都在那里享受阳光美景。远处吊桥处的黑衣女人，那又是谁？
远远可以看到小城的城门入口了。孩子们在套圈，套中的竟然是房子的尖顶。孩子们还有棉花糖吃。画家还在孜孜不倦地画着，只是面对的已经是一群玩地滚球的人们。雕塑上的美女在路边店铺外流连。哦，那正被推进城门的大货车，拉的是什么？
城市的广场上热闹非凡，孩子们跟着吹笛人，有人在路边喝大杯的啤酒，有人在聚众发表演说，魔术师在忙着变出鸽子，连雕塑上的骑者也下马了，只有我们的旅者，还在马上，他难道不想做些许的停留吗？
走过忙碌着修屋顶的人们，走过教堂前结婚的新人，旅者只留给我们一个淡淡的背影，前面是什么？
看到了旧旧的纺车，想起了睡美人。有人在打乒乓球，孩子在钻古炮的炮膛，连鸬鸟都在烟囱上搭了窝，哪位古装的骑士，正在守卫着什么？
守卫！守卫！一个囚犯正在拉绳越狱。几把蓝白的大伞下，热闹的集市就在眼前，新鲜的蔬菜水果，琳琅满目。小商贩们各自兜售着生意，甚至有人在推销一件超大号的西服。角落里，谁在抱着吉它唱着情歌，谁在小阳台上露出身影，罗密欧与朱莉叶吗？
来看看热闹吧，马戏团搭起的乐园里都传出孩子们的笑声了。仔细看看吧，甚至能在孩子堆里发现木偶小人匹诺曹。还记得很久以前被孩子们放到河里的小红船吗？它也顺着河水流到这里了。电影院里在放映西部大片，买票的人排起了长队，却没有人对一旁伸手的牛仔多看一眼。咦？这里这么热闹，卖热狗的小车急冲冲地要去哪里？
哇，这里是一片红白的海洋，这是一场盛会。热狗小摊已经支起来了，嘉年华上的人们载歌载舞，啊，连穿着新衣的国王都出现了！这场面实在是太盛大了。一座城堡上刻上了“ANNO 1976”的字样，这是旅者给自己留下的记号吗？
火车站上迎来送往，扫烟囱的男孩儿在忙碌，又有人在搬家，还有人在喷泉边照相留影，只有我们的旅者，骑着马儿，不紧不慢地前行。看到那张倒酒的招帖画了吗？
和火车一起经过农庄，铁匠的锤在叮咚做响，修路的人们在忙个不停，还有那拉着要去度蜜月的人儿的车后，一串铁罐咣当咣当。最好听的，还应该是孩子们放飞气球时的笑声吧？
跟着飘飞的气球前行，风车的前面总有唐吉歌德和他忠实的仆人的影子，牛群进圈了，干草码堆了，母鸡也快要吃饱了，地里那巨大的罗卜，要怎么才能拔出来？
气球的红色真鲜艳，让人忘不掉。经过小红帽的时候，别忘了提醒可爱的孩子，身后有个大灰狼在窥视。地里的拾穗人呀，是谁曾把你来用画笔描绘？还有那牧羊女，你在想着什么？
气球飞不见了，马儿被孤零零地拴在了树上，一对农人在低头祈祷，还有两个孩子在挥手，远方，地平线上，只有旅者孤独的背影。小小的，蓝色的，尖帽的，背影。他要去哪里？
曾牵着马儿慢慢走过的旅者，他不会走远，他很快就会回来，开始一个新的旅程，他还要给我们讲旅行故事，不是用字，是用线条，用色彩，用心。
不识字的清风，乱翻一回书，竟也痴了。
（另，芙妈命了题，不敢不作，赫赫。仅此交差。）
上学
昨天是星期一，主老师外出有事，另有个三年级的老师来班上代课。昨天是GYM DAY，老师带着在GYM里跳舞了。老师给读的书是“IF YOU TAKE A MOUSE TO SCHOOL”。老师还发了TERRY FOX RUN的书签和贴纸，小人特喜欢这样的“小恩小惠”。
今天是LIBRARY DAY，囡同学从学校图书馆里借了本书，“BISCUIT GOES TO SCHOOL”，是I CAN READ 系列里的。图书可保留一星期，下周二还。今天还去了电脑室，还是电脑画画。今天还做了火灾演习，小人很兴奋。图书馆的老师（副校长）给讲了本书，这本小人应该是没读过的，告诉我书名是“ NEW BROWN PENCIL AND BROWN BOOK”，说书里是讲两个小孩上学，一个上K，一个上PRE-SCHOOL，都是第一天。我查一下，没头绪。
下午滑冰，顺便去图书馆。
今天是LIBRARY DAY，囡同学从学校图书馆里借了本书，“BISCUIT GOES TO SCHOOL”，是I CAN READ 系列里的。图书可保留一星期，下周二还。今天还去了电脑室，还是电脑画画。今天还做了火灾演习，小人很兴奋。图书馆的老师（副校长）给讲了本书，这本小人应该是没读过的，告诉我书名是“ NEW BROWN PENCIL AND BROWN BOOK”，说书里是讲两个小孩上学，一个上K，一个上PRE-SCHOOL，都是第一天。我查一下，没头绪。
下午滑冰，顺便去图书馆。
2008年9月15日星期一
读书
当你突然知觉，生命非人所能操控，下一刻充满未知时，你会尝试着与自己和解；与家人、同事、朋友，与一生的追求，进行和解。那是一种释放。
生命突然变得宽阔起来，人生的不可能，变得可能起来。
摘自《45%的天堂》。这是两个人到中年的男人，在06与07两年相接的冬季，自台北出发，从成都到拉萨，再从拉萨往西，抵达“极地阿里”，总里程1万2千里，为时47天的旅行记录。这本游记，写得非常质朴，连图片都可以看出两个旅行者的稚嫩。吸引人的却正是这一份真实和质朴，实实在在。
为什么叫“45%的天堂”？他们说：西藏阿里的荒原上，氧气浓度只有海平面的45%，人生已经习惯用百分之一百廿的速度冲刺，却在45%的氧气里，碰触到生命中最深的感动，目睹了天堂的样貌。
很久没读什么游记了，这是朋友借了托我还的时候放下的，结果，这本读完，我还捧起了另一本〈转山-边境流浪者〉（谢旺霖）。不知怎的，读这些文字，人会感觉很舒服。他们笔下的很多地方，我这一生无缘亲见。不用想象，只是单纯地接受文字的给予——就象知道了某个人的某个故事一样。坐在家里看热闹。
朋友给推荐了麦家的〈解密〉，确实很好看。这就是电视剧〈暗算〉里第二部的原小说。电视剧我挺喜欢的，很奇怪，当时怎么没想到要去找原小说来读读。麦家的这本书写了十来年，确实很精彩。
要多说一句，电视剧的情节是改编过的，虽然有小说的影子，但完全是两回事。小说里的数学天才是男的，最后疯了。天才在世上存活不易。
生命突然变得宽阔起来，人生的不可能，变得可能起来。
摘自《45%的天堂》。这是两个人到中年的男人，在06与07两年相接的冬季，自台北出发，从成都到拉萨，再从拉萨往西，抵达“极地阿里”，总里程1万2千里，为时47天的旅行记录。这本游记，写得非常质朴，连图片都可以看出两个旅行者的稚嫩。吸引人的却正是这一份真实和质朴，实实在在。
为什么叫“45%的天堂”？他们说：西藏阿里的荒原上，氧气浓度只有海平面的45%，人生已经习惯用百分之一百廿的速度冲刺，却在45%的氧气里，碰触到生命中最深的感动，目睹了天堂的样貌。
很久没读什么游记了，这是朋友借了托我还的时候放下的，结果，这本读完，我还捧起了另一本〈转山-边境流浪者〉（谢旺霖）。不知怎的，读这些文字，人会感觉很舒服。他们笔下的很多地方，我这一生无缘亲见。不用想象，只是单纯地接受文字的给予——就象知道了某个人的某个故事一样。坐在家里看热闹。
朋友给推荐了麦家的〈解密〉，确实很好看。这就是电视剧〈暗算〉里第二部的原小说。电视剧我挺喜欢的，很奇怪，当时怎么没想到要去找原小说来读读。麦家的这本书写了十来年，确实很精彩。
要多说一句，电视剧的情节是改编过的，虽然有小说的影子，但完全是两回事。小说里的数学天才是男的，最后疯了。天才在世上存活不易。
2008年9月14日星期日
过节
这里的八月十五夜，过节，写两笔。
没有到哪里去玩，只是朋友家里一起吃饭，一起吃月饼。囡心里一直惦记着她的冰皮月饼，终于吃到了，踏实了。
本来确实想出去玩玩的，十五，按说应该去庙里拜拜，烧烧香。囡说：“家里也可以烧香呀。”她不喜人多，节日赶上周日，庙里的人是太多了。我也不喜欢。也想出去看看月亮的，还记得第一年来温哥华的时候，中秋夜和朋友站到女皇公园的小山顶上看月亮，真大真圆，感觉象伸出手就可以摸到的大饼。可囡爸最近一周很忙，今天难得休息，明天又要早起，所以他早早就睡下了。囡也是，明天要上学，乖巧的她自己收好书包，摆好衣服，也睡下了。只有我，还清醒着。扒开窗帘，找到已跳上树稍的亮得耀眼的圆月，看了半晌，踏实了。
和囡姥姥MSN，被告知，前日单位组织体检了，老太太一切都好，就是个子缩了，原来158，现在只有152了。赫赫。这么大岁数，还跑去测身高！想象一下152在自己身边的高度，也想象一下囡过几年就要和152同高了。
囡爸和囡玩，囡爸想让囡别着急，就说：“NO RUSH。”囡停了一下，认真地回复：“我没有赖皮！”
没有到哪里去玩，只是朋友家里一起吃饭，一起吃月饼。囡心里一直惦记着她的冰皮月饼，终于吃到了，踏实了。
本来确实想出去玩玩的，十五，按说应该去庙里拜拜，烧烧香。囡说：“家里也可以烧香呀。”她不喜人多，节日赶上周日，庙里的人是太多了。我也不喜欢。也想出去看看月亮的，还记得第一年来温哥华的时候，中秋夜和朋友站到女皇公园的小山顶上看月亮，真大真圆，感觉象伸出手就可以摸到的大饼。可囡爸最近一周很忙，今天难得休息，明天又要早起，所以他早早就睡下了。囡也是，明天要上学，乖巧的她自己收好书包，摆好衣服，也睡下了。只有我，还清醒着。扒开窗帘，找到已跳上树稍的亮得耀眼的圆月，看了半晌，踏实了。
和囡姥姥MSN，被告知，前日单位组织体检了，老太太一切都好，就是个子缩了，原来158，现在只有152了。赫赫。这么大岁数，还跑去测身高！想象一下152在自己身边的高度，也想象一下囡过几年就要和152同高了。
囡爸和囡玩，囡爸想让囡别着急，就说：“NO RUSH。”囡停了一下，认真地回复：“我没有赖皮！”
2008年9月13日星期六
作品
今天囡在家，没闲着。
“北京欢迎你”这几个字她让我写的，其它都是她自己写的。还知道画说话框了。
去年快到万圣节的时候，囡爸给囡剪了好多东西，贴在窗户上装饰。今天囡说要过月饼节了，也要装饰一下。全都是小人自己剪的。天黑了照的，好象有点糊，凑合看吧。
最上面是窗花，然后是对兔，挺应景的，然后是星星，再下面，就是各种窗花和自己剪的小东西。红色的是枫叶。最近天凉了，满地的落叶，我和囡放学回来总要捡一些漂亮完整的，然后夹在字典里。今天她都给帖到窗户上了。
另一扇。最上面是长城。中间那里桔红的，是一对海豚，还有也是叶子和窗花，最下面其实是对鱼，没粘好。
别以为囡的水平有多高，窗花和对着的那些小动物都是照着书样剪出来的。《儿童剪纸大全》，赫赫，足够孩子玩呀玩的了。
奉送一张前几天的作品。毛笔画。画的是。。。。嘿嘿，自然是囡妈俺了。俺咋这样了呢？囡说了：“这是妈妈生气的样子！”可问题是，当时囡妈做模特，是微笑的，温柔的，可爱的。。。怎么成画效果，这么大反差呢？？？！！！囡妈好郁闷的哦！
“北京欢迎你”这几个字她让我写的，其它都是她自己写的。还知道画说话框了。
去年快到万圣节的时候，囡爸给囡剪了好多东西，贴在窗户上装饰。今天囡说要过月饼节了，也要装饰一下。全都是小人自己剪的。天黑了照的，好象有点糊，凑合看吧。最上面是窗花，然后是对兔，挺应景的，然后是星星，再下面，就是各种窗花和自己剪的小东西。红色的是枫叶。最近天凉了，满地的落叶，我和囡放学回来总要捡一些漂亮完整的，然后夹在字典里。今天她都给帖到窗户上了。
另一扇。最上面是长城。中间那里桔红的，是一对海豚，还有也是叶子和窗花，最下面其实是对鱼，没粘好。
别以为囡的水平有多高，窗花和对着的那些小动物都是照着书样剪出来的。《儿童剪纸大全》，赫赫，足够孩子玩呀玩的了。奉送一张前几天的作品。毛笔画。画的是。。。。嘿嘿，自然是囡妈俺了。俺咋这样了呢？囡说了：“这是妈妈生气的样子！”可问题是，当时囡妈做模特，是微笑的，温柔的，可爱的。。。怎么成画效果，这么大反差呢？？？！！！囡妈好郁闷的哦！
漫画
来点轻松好玩的。看漫画吧。
一直以来很喜欢朱德庸的四格漫画。6月的时候，他出了新书《绝对小孩》。新浪读书频道上可以看到一些摘选。http://book.sina.com.cn/nzt/live/liv/juedui/
另外，还有一些FLASH，http://www.zjstv.com/jdxh/
这里也有：http://comic.qq.com/z/xiaohai/index.htm
但现在只有前5个和后4个是可以看的。
囡很喜欢看，笑得嘎嘎的。
一直以来很喜欢朱德庸的四格漫画。6月的时候，他出了新书《绝对小孩》。新浪读书频道上可以看到一些摘选。http://book.sina.com.cn/nzt/live/liv/juedui/
另外，还有一些FLASH，http://www.zjstv.com/jdxh/
这里也有：http://comic.qq.com/z/xiaohai/index.htm
但现在只有前5个和后4个是可以看的。
囡很喜欢看，笑得嘎嘎的。
2008年9月12日星期五
作业
咱家孩子也终于背回作业来了！激动呀激动。
看，咱也有FOLDER了！
这是第一页。
这是第二页的正面，作业内容是：用TWINKLE STAR的调调唱这个TRAFFIC LIGHT。
这是第二页的背面，内容是：彩虹诗。
没了。
我和囡一起唱了歌，读了诗；小人自己写了名字涂了颜色。。。一共耗时15分钟。这周末作业就做完了。星期一交老师。
小人还是很有学习动力的，自己觉得不过瘾，找了张白纸，逐字照着抄了一遍。
今天小人汇报：上学的时候老师带到大草地跑圈去了；跑得热了，就把外套脱了，系在腰上；那个妹妹（另外一个班的，刚上学分小组上课的时候认识的，没记住名字），也想一样系腰上，我就帮她系的；班上那个老爱叫的孩子，要好几个老师看着他，不然他就跑开了；其他人就一个老师看就可以了；在草地上玩的时候，给妈妈摘了花，放在衣服兜里了；妹妹也摘了，我还教她放到兜里，可以带回家送给妈妈。。今天上课讲的书是CHICKA CHICKA NUMBERS（“CHICKA CHICKA 1，2，3”）。
看，咱也有FOLDER了！
这是第一页。
这是第二页的正面，作业内容是：用TWINKLE STAR的调调唱这个TRAFFIC LIGHT。
这是第二页的背面，内容是：彩虹诗。
没了。我和囡一起唱了歌，读了诗；小人自己写了名字涂了颜色。。。一共耗时15分钟。这周末作业就做完了。星期一交老师。
小人还是很有学习动力的，自己觉得不过瘾，找了张白纸，逐字照着抄了一遍。
今天小人汇报：上学的时候老师带到大草地跑圈去了；跑得热了，就把外套脱了，系在腰上；那个妹妹（另外一个班的，刚上学分小组上课的时候认识的，没记住名字），也想一样系腰上，我就帮她系的；班上那个老爱叫的孩子，要好几个老师看着他，不然他就跑开了；其他人就一个老师看就可以了；在草地上玩的时候，给妈妈摘了花，放在衣服兜里了；妹妹也摘了，我还教她放到兜里，可以带回家送给妈妈。。今天上课讲的书是CHICKA CHICKA NUMBERS（“CHICKA CHICKA 1，2，3”）。
杂志
转自公仆。有 star 的是被推荐最多的。
Series of magazines for children, on history and heritage and more
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Appleseeds Vocabulary, geography, math and science, ages 7 to 9 Calliope World History Magazine, ages 9-14 Cobblestone 
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Babybug ages 6 months to 2 years, small board book format Noodlebug video series for ages 3 to 5, available in VHS or DVD. Combines live-action and animated footage and incorporates classical music... Ladybug ages 2 to 6 Spider ages 6 to 9 Cricket ages 9 to 14 Cicada literary magazine for teens young adults - Also from Cricket Magazine Group
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Click investigates the sciences, nature and the environment, ages 3 to 7 Ask explores the world with inventors, artists, thinkers, and scientists of the past and present, ages 7 to 10 Muse stimulates, delights, and challenges every curious child, with articles on space, genetics, lasers, rain forests, computers, physics, math, visual arts, earth sciences, and almost everything else in the universe, ages 10 and up - Kids Discover
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KNOW The Science Magazine For Adventurous Minds, ages 6-9 (in the U.S. subscribe KNOW)- Canadian magazine, features science, technology, engineering, and mathematics exciting,
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