等不及就干脆去要吧。。
设计对白：“都是我要来的！不给看！”
有些店家无所谓，早点就发糖了，有些就死板些，非要等到4点，所以最后我们等于几乎绕了两遍MALL。囡同学也就成这个样子了。。。即使疲惫不堪，也决不放弃手中的糖袋！
雨下了一天都没有停。很可惜，晚上的烟花就看不成了。这一年一度的万圣节呀，就在兴奋的疲惫中结束了。
2008年10月31日星期五
TRICK OR TREAT
下午带了囡去家附近的MALL里TRICK OR TREAT。往年这个MALL的活动都是3点开始，今年改时间了，4点才开始。我们商店里逛逛，到处玩玩，囡都等得有点不耐烦了。在MALL里的给小孩子们玩的小火车前留个影，下午就是囡大南瓜了。
等不及就干脆去要吧。。
设计对白：“都是我要来的！不给看！”
有些店家无所谓，早点就发糖了，有些就死板些，非要等到4点，所以最后我们等于几乎绕了两遍MALL。囡同学也就成这个样子了。。。即使疲惫不堪，也决不放弃手中的糖袋！
雨下了一天都没有停。很可惜，晚上的烟花就看不成了。这一年一度的万圣节呀，就在兴奋的疲惫中结束了。
等不及就干脆去要吧。。设计对白：“都是我要来的！不给看！”有些店家无所谓，早点就发糖了，有些就死板些，非要等到4点，所以最后我们等于几乎绕了两遍MALL。囡同学也就成这个样子了。。。即使疲惫不堪，也决不放弃手中的糖袋！雨下了一天都没有停。很可惜，晚上的烟花就看不成了。这一年一度的万圣节呀，就在兴奋的疲惫中结束了。
抢先报
[八挂新闻抢先报] 在这个对孩子们来说，非常非常重要的日子，囡同学早上6点半就起来了！起来给爸爸妈妈还有好朋友们写了“HAPPY TO YOU，HAPPY HALLOWEEN”的卡片。
今天可以穿COSTUME上学！看看，这就是囡家的UNICORN。
囡的粉COSTUME里面的黑色T-SHIRT也是专为HALLOWEEN准备的，上面的画和字是可以GLOW IN THE DARK的。非常酷。
天公不作美呀，淅沥的雨水没有停歇的意思，小独角马只好打伞上学啦。路上囡大声地唱：“RAIN，RAIN，GO AWAY，COME AGAIN ON ANOTHER DAY，LITTLE BABY WANTS TO GO TRICK OR TREAT！。。。LITTLE BABY WANTS TO SEE THE FIREWORKS TONIGHT！”挺会改词的。
这是囡教室里。有的家长一点都没有给孩子准备，确实可以感觉到小朋友的失落，那怕就是给孩子准备个帽子眼罩呢，孩子会多高兴呀。每个孩子进教室的时候，都是哇~~然后大家你看我，我看你的，好玩着呢。
这是另个K班的老师，MRS DAVIES，扮成了一个巨大的黑猩猩！她本来个子就特别高，再穿上这个充气的COSTUME，实在太可爱了！！很多家长和孩子，都抢着和她留影呢。
下午我们会去MALL里要糖，如果晚上还是下雨，可能烟花就会取消了。。
请关注囡家八挂的后续报道吧~~ ：）
今天可以穿COSTUME上学！看看，这就是囡家的UNICORN。
囡的粉COSTUME里面的黑色T-SHIRT也是专为HALLOWEEN准备的，上面的画和字是可以GLOW IN THE DARK的。非常酷。
天公不作美呀，淅沥的雨水没有停歇的意思，小独角马只好打伞上学啦。路上囡大声地唱：“RAIN，RAIN，GO AWAY，COME AGAIN ON ANOTHER DAY，LITTLE BABY WANTS TO GO TRICK OR TREAT！。。。LITTLE BABY WANTS TO SEE THE FIREWORKS TONIGHT！”挺会改词的。
这是囡教室里。有的家长一点都没有给孩子准备，确实可以感觉到小朋友的失落，那怕就是给孩子准备个帽子眼罩呢，孩子会多高兴呀。每个孩子进教室的时候，都是哇~~然后大家你看我，我看你的，好玩着呢。
这是另个K班的老师，MRS DAVIES，扮成了一个巨大的黑猩猩！她本来个子就特别高，再穿上这个充气的COSTUME，实在太可爱了！！很多家长和孩子，都抢着和她留影呢。
下午我们会去MALL里要糖，如果晚上还是下雨，可能烟花就会取消了。。请关注囡家八挂的后续报道吧~~ ：）
2008年10月30日星期四
2008年10月29日星期三
这两天
囡最近天天都要念叨一下这几天的日程：今天是要和BIG BUDDY班一起看电影；明天要全校表演唱歌；后天更不用说了，大大大日子。。
今天照例早上先和她是READING TIME，然后我去开家长碰头会。开会的房间就在囡教室旁边，所以可以看到小朋友们经过。囡他们是去MRS BROWN（4/5年级）班里看电影的，小孩子们都非常兴奋。
囡说看的是关于SNOOPY的，不过还没有小黄鸟；看电影的时候是坐在BIG BUDDY腿上的（大家都坐地上，肯定是那个大女生抱着她了）；又忘了问BIG BUDDY的名字了，不过人家是记得她的，还一进门就看见她，和她打招呼；电影讲什么，不记得了，看到后面，都快睡着了（做眯瞪样儿，什么孩子！）。。
今天还和另个班同学一起练习明天要表演的歌，是个有关SPIDER的。今天老师还教了COUNT BY FIVE。
昨天囡的班照例是LIBRARY 和COMPUTER，主老师不在，另外有个代课老师来。去图书馆的时候，是两个K班一起去的，当时我也在图书馆，孩子多了，真够热闹的。而且我发现孩子别看小，确实有玩起来分派的现象。囡班上有个男生J，平时穿衣服很邋遢的那种，他想坐图书馆里的大沙发，不过当时有个女生坐上了，这个女生不愿意和他一起坐，就赶紧叫另外一个男孩过去，就是不肯让J坐。我看到了，让J说MAGIC WORDS试试，也不管用，小女生就是占着地方不让。我看J实在可怜，就拉他到一边，给他读他已经借好的书，正好就是FROGGY 看医生那本，J听得很开心。最后大家临要走的时候，他还是念念不忘那个大沙发，我赶紧让他过去坐了一下下，然后他才满意地跟着同学们回教室了。囡当时表现不错，看到我给J读书，有一点不平衡，叫我，想让我也给她读，一直很耐心地坐那里等着，然后我和她讲：你借的书，我们可以回家去读。她也没什么意见，表现挺好。那个女生，确实就是那种有点BOSSY，有点特别操心爱管闲事的孩子，话也特别多，可爱的时候很可爱，厉害起来也真是不让人呢。另外一个义工妈妈就说：J的妈妈为什么不好好给孩子穿衣服呢，每天都这么脏兮兮的，穿的鞋子衣服又都特别大，好象小丑一样，难怪别的孩子也不愿意和他玩。。我想：确实，做父母的要在生活上多关心孩子，得体的衣装也会让孩子得到更多的认同，一个相对POPULAR一点的孩子，在人际交往中也可以减少一些碰壁，多一些自信。当然，我们也应该教给孩子，不要从外表来判定其他人，要多看别人优秀的好的地方。
囡班上还一个小男生，每天我看到他的时候，鞋带都是开着的，他自己也不会系，昨天我帮他系好了，然后告诉他：回家要告诉妈妈，最好不穿这样的鞋来学校了，等以后你会系鞋带了，再穿。这些小地方，做妈妈的其实都应该想到才好。还有孩子平时在学校借的书，要记得提醒孩子按时还，不然就没办法借新书。妈妈仔细一点，孩子在学校的生活就更EASY一些。
昨天下午社区图书馆里有SING-ALONG的活动，囡滑完冰就去参加，小朋友们唱呀跳的，很开心。
周一是GYM DAY，没什么特别的事，略过。
今天照例早上先和她是READING TIME，然后我去开家长碰头会。开会的房间就在囡教室旁边，所以可以看到小朋友们经过。囡他们是去MRS BROWN（4/5年级）班里看电影的，小孩子们都非常兴奋。
囡说看的是关于SNOOPY的，不过还没有小黄鸟；看电影的时候是坐在BIG BUDDY腿上的（大家都坐地上，肯定是那个大女生抱着她了）；又忘了问BIG BUDDY的名字了，不过人家是记得她的，还一进门就看见她，和她打招呼；电影讲什么，不记得了，看到后面，都快睡着了（做眯瞪样儿，什么孩子！）。。
今天还和另个班同学一起练习明天要表演的歌，是个有关SPIDER的。今天老师还教了COUNT BY FIVE。
昨天囡的班照例是LIBRARY 和COMPUTER，主老师不在，另外有个代课老师来。去图书馆的时候，是两个K班一起去的，当时我也在图书馆，孩子多了，真够热闹的。而且我发现孩子别看小，确实有玩起来分派的现象。囡班上有个男生J，平时穿衣服很邋遢的那种，他想坐图书馆里的大沙发，不过当时有个女生坐上了，这个女生不愿意和他一起坐，就赶紧叫另外一个男孩过去，就是不肯让J坐。我看到了，让J说MAGIC WORDS试试，也不管用，小女生就是占着地方不让。我看J实在可怜，就拉他到一边，给他读他已经借好的书，正好就是FROGGY 看医生那本，J听得很开心。最后大家临要走的时候，他还是念念不忘那个大沙发，我赶紧让他过去坐了一下下，然后他才满意地跟着同学们回教室了。囡当时表现不错，看到我给J读书，有一点不平衡，叫我，想让我也给她读，一直很耐心地坐那里等着，然后我和她讲：你借的书，我们可以回家去读。她也没什么意见，表现挺好。那个女生，确实就是那种有点BOSSY，有点特别操心爱管闲事的孩子，话也特别多，可爱的时候很可爱，厉害起来也真是不让人呢。另外一个义工妈妈就说：J的妈妈为什么不好好给孩子穿衣服呢，每天都这么脏兮兮的，穿的鞋子衣服又都特别大，好象小丑一样，难怪别的孩子也不愿意和他玩。。我想：确实，做父母的要在生活上多关心孩子，得体的衣装也会让孩子得到更多的认同，一个相对POPULAR一点的孩子，在人际交往中也可以减少一些碰壁，多一些自信。当然，我们也应该教给孩子，不要从外表来判定其他人，要多看别人优秀的好的地方。
囡班上还一个小男生，每天我看到他的时候，鞋带都是开着的，他自己也不会系，昨天我帮他系好了，然后告诉他：回家要告诉妈妈，最好不穿这样的鞋来学校了，等以后你会系鞋带了，再穿。这些小地方，做妈妈的其实都应该想到才好。还有孩子平时在学校借的书，要记得提醒孩子按时还，不然就没办法借新书。妈妈仔细一点，孩子在学校的生活就更EASY一些。
昨天下午社区图书馆里有SING-ALONG的活动，囡滑完冰就去参加，小朋友们唱呀跳的，很开心。
周一是GYM DAY，没什么特别的事，略过。
ESL
今天早上囡学校有个PARENTS MEETING，校长专门就ESL问题做了讲解。
对母语非英语的孩子，政府会拨款对他们进行5年的免费ESL辅导课程。孩子的英语水平会在每年的四月进行测试，一共分LEVEL 1- 5五个等级。测试内容为“ORAL，READING，WRITING”，其中WRITING是最重要的部分。ESL的教学，主要分“INTEGRATED APPROACH” 和“SEGREGATED APPROACH”两类，囡学校是利用“INTEGRATED APPROACH”方法的，这种方法更利于孩子掌握语言。
学校里的ESL课程有两种，一种是“PULL OUT SUPPORT”，另一种是“INCLASS SUPPORT”。PULL OUT就是把孩子带到专门的ESL教室，进行密集的教学；INCLASS就是ESL老师会到班上，对有需要的孩子进行关注和辅导。在囡的班上，现在LEVEL 1的孩子，就是一点英文都不会的孩子，会每周有两次PULL OUT的教学。因为在K的阶段，即使是母语是英文的孩子，也是刚刚阅读和写的起步阶段，所以在K班，对其它LEVEL的孩子，是没有PULL OUT教学的，从一年级开始，会按程度进行必要的ESL正规课程。
校长就每个LEVEL和年级进行的ESL课程和程度进行了介绍。
在家长参与部分，有几点我觉得谈得很好。在HOMEWORK方面，第一就是要坚持和孩子每日最少20分钟的阅读；二是每天仔细阅读孩子的AGENDA，囡学校2年级以上的孩子，每人每学期都会有这么个AGENDA，是老师和家长沟通的方式之一；三要让孩子在自己可以看到地方做作业，不要说“你回房间做功课吧”，这样家长不能了解孩子到底做了些什么；四是生活规律化，固定作业时间；五是鼓励孩子整理好自己的各种PAPERS。校长特别强调了READING和ORGANIZE方面，他体会，一个ORGANIZE的孩子，在高中会明显比较成功。
校长建议要少给孩子看电视，电脑，玩游戏，可以多和孩子玩一些BOARD GAMES和DICE GAMES，对他们的数学和英文都有帮助。
校长强调了规律作息对孩子的重要性，小学生需要9-11个小时的夜间睡眠，要保证，所以要鼓励孩子定点早睡觉。比较理想的是3年级以下是8点上床；4-7年级是9点。
要鼓励孩子参与各种活动，比如体育方面，社区的各种活动等等。对K-G3的女生，类似童军的组织是SPARKS。可以在社区里找到相关的资料。
要鼓励孩子多和同学们交往，广泛结交朋友，并在孩子们玩耍的过程中，发现孩子的一些平时不容易观察到的东西，并就自己的观察，多和孩子沟通。校长也特别强调了沟通问题，他认为小时孩子养成和家长的沟通习惯，对孩子进入青年期后，可以缓解代沟问题。这个沟通，不要等孩子不和自己交流的时候才发现问题，要从小就开始。
要继续坚持母语，研究表明，母语越好的孩子，第二语言也会越好，这是相辅相成的。另外，孩子可以用多种语言来思考，对他们的大脑思维能力是极有帮助的。
对母语非英语的孩子，政府会拨款对他们进行5年的免费ESL辅导课程。孩子的英语水平会在每年的四月进行测试，一共分LEVEL 1- 5五个等级。测试内容为“ORAL，READING，WRITING”，其中WRITING是最重要的部分。ESL的教学，主要分“INTEGRATED APPROACH” 和“SEGREGATED APPROACH”两类，囡学校是利用“INTEGRATED APPROACH”方法的，这种方法更利于孩子掌握语言。
学校里的ESL课程有两种，一种是“PULL OUT SUPPORT”，另一种是“INCLASS SUPPORT”。PULL OUT就是把孩子带到专门的ESL教室，进行密集的教学；INCLASS就是ESL老师会到班上，对有需要的孩子进行关注和辅导。在囡的班上，现在LEVEL 1的孩子，就是一点英文都不会的孩子，会每周有两次PULL OUT的教学。因为在K的阶段，即使是母语是英文的孩子，也是刚刚阅读和写的起步阶段，所以在K班，对其它LEVEL的孩子，是没有PULL OUT教学的，从一年级开始，会按程度进行必要的ESL正规课程。
校长就每个LEVEL和年级进行的ESL课程和程度进行了介绍。
在家长参与部分，有几点我觉得谈得很好。在HOMEWORK方面，第一就是要坚持和孩子每日最少20分钟的阅读；二是每天仔细阅读孩子的AGENDA，囡学校2年级以上的孩子，每人每学期都会有这么个AGENDA，是老师和家长沟通的方式之一；三要让孩子在自己可以看到地方做作业，不要说“你回房间做功课吧”，这样家长不能了解孩子到底做了些什么；四是生活规律化，固定作业时间；五是鼓励孩子整理好自己的各种PAPERS。校长特别强调了READING和ORGANIZE方面，他体会，一个ORGANIZE的孩子，在高中会明显比较成功。
校长建议要少给孩子看电视，电脑，玩游戏，可以多和孩子玩一些BOARD GAMES和DICE GAMES，对他们的数学和英文都有帮助。
校长强调了规律作息对孩子的重要性，小学生需要9-11个小时的夜间睡眠，要保证，所以要鼓励孩子定点早睡觉。比较理想的是3年级以下是8点上床；4-7年级是9点。
要鼓励孩子参与各种活动，比如体育方面，社区的各种活动等等。对K-G3的女生，类似童军的组织是SPARKS。可以在社区里找到相关的资料。
要鼓励孩子多和同学们交往，广泛结交朋友，并在孩子们玩耍的过程中，发现孩子的一些平时不容易观察到的东西，并就自己的观察，多和孩子沟通。校长也特别强调了沟通问题，他认为小时孩子养成和家长的沟通习惯，对孩子进入青年期后，可以缓解代沟问题。这个沟通，不要等孩子不和自己交流的时候才发现问题，要从小就开始。
要继续坚持母语，研究表明，母语越好的孩子，第二语言也会越好，这是相辅相成的。另外，孩子可以用多种语言来思考，对他们的大脑思维能力是极有帮助的。
2008年10月27日星期一
不舍
Carpe Diem, lads! Seize the day. Make your lives extraordinary!
这是电影"Dead Poets Society"里的一句台词，据说它还入选了美国电影百句经典对白之一。
我非常喜欢ROBIN WILLIAMS饰演的教师说这句话的那场戏。他让学生们看着玻璃柜里的历史校友照，说：
[talking about the people in the old awards pictures] They're not that different from you, are they? Same haircuts. Full of hormones, just like you. Invincible, just like you feel. The world is their oyster. They believe they're destined for great things, just like many of you, their eyes are full of hope, just like you. Did they wait until it was too late to make from their lives even one iota of what they were capable? Because, you see gentlemen, these boys are now fertilizing daffodils. But if you listen real close, you can hear them whisper their legacy to you. Go on, lean in. [the students lean in] Listen, you hear it? [whispers in a raspy voice] - - Carpe - - hear it? - - Carpe, carpe diem, seize the day boys, make your lives extraordinary.
最后的一句，如耳语般的声音，好象照片里的人在说话，咝咝之中，古人挣扎着要跳起来了。
想起子曰：逝者如斯夫。只是，这站川上而言，气势大得很，感慨深得很。
逝者如斯夫，不舍昼夜。。。老夫子的话，竟然感觉有了新的体会，不舍，不舍。。
这是电影"Dead Poets Society"里的一句台词，据说它还入选了美国电影百句经典对白之一。
我非常喜欢ROBIN WILLIAMS饰演的教师说这句话的那场戏。他让学生们看着玻璃柜里的历史校友照，说：
[talking about the people in the old awards pictures] They're not that different from you, are they? Same haircuts. Full of hormones, just like you. Invincible, just like you feel. The world is their oyster. They believe they're destined for great things, just like many of you, their eyes are full of hope, just like you. Did they wait until it was too late to make from their lives even one iota of what they were capable? Because, you see gentlemen, these boys are now fertilizing daffodils. But if you listen real close, you can hear them whisper their legacy to you. Go on, lean in. [the students lean in] Listen, you hear it? [whispers in a raspy voice] - - Carpe - - hear it? - - Carpe, carpe diem, seize the day boys, make your lives extraordinary.
最后的一句，如耳语般的声音，好象照片里的人在说话，咝咝之中，古人挣扎着要跳起来了。
想起子曰：逝者如斯夫。只是，这站川上而言，气势大得很，感慨深得很。
逝者如斯夫，不舍昼夜。。。老夫子的话，竟然感觉有了新的体会，不舍，不舍。。
2008年10月26日星期日
捡南瓜
囡同学虽然已经有了南瓜，可还总惦记着要自己去捡。今天天气还不错，那就去吧。在网上找了家农场的地址，我们就出发了。
可能都已经快过季了，地里南瓜都不多了。农场的棚子里有很多非常非常大的巨型南瓜，还真有许多人开着大车来买。这巨型南瓜要两三个人一起扛才可以呢，我就想，弄这么个玩意回家，放哪里呢？？
囡同学在南瓜地里逡巡，找呀找呀~~我要的南瓜在哪里？
最后，终于，找到了——一个小小小小的，，当然，也是南瓜。
看俺这个劳苦人民，被穷凶极恶的胖地主老财给压迫的！！！胖地主竟然是第一次知道西兰花是可以这样长在地里的。
当然，我们还是自己挑了两个大南瓜的，辛苦跑一趟，总不能空手回家吧。。到家一刻，发现这南瓜的瓜肉特别厚，应该是食用型的，我把刻下来的瓜肉打成蓉，放上麦芽糖煮熟，打算明天做点什么吃吃。
晚上我们和P姐姐及其妈妈一起到一家新开的蒙古烤肉店吃饭。环境还不错，这家店最好玩的就是自取要GRILL的东西，然后过秤的时候可以猜价格，如果猜得全中，可以免单！当然了，我们是没人猜中的，别说分了，连元都没对。。：（
可能都已经快过季了，地里南瓜都不多了。农场的棚子里有很多非常非常大的巨型南瓜，还真有许多人开着大车来买。这巨型南瓜要两三个人一起扛才可以呢，我就想，弄这么个玩意回家，放哪里呢？？
囡同学在南瓜地里逡巡，找呀找呀~~我要的南瓜在哪里？
最后，终于，找到了——一个小小小小的，，当然，也是南瓜。
看俺这个劳苦人民，被穷凶极恶的胖地主老财给压迫的！！！胖地主竟然是第一次知道西兰花是可以这样长在地里的。
当然，我们还是自己挑了两个大南瓜的，辛苦跑一趟，总不能空手回家吧。。到家一刻，发现这南瓜的瓜肉特别厚，应该是食用型的，我把刻下来的瓜肉打成蓉，放上麦芽糖煮熟，打算明天做点什么吃吃。晚上我们和P姐姐及其妈妈一起到一家新开的蒙古烤肉店吃饭。环境还不错，这家店最好玩的就是自取要GRILL的东西，然后过秤的时候可以猜价格，如果猜得全中，可以免单！当然了，我们是没人猜中的，别说分了，连元都没对。。：（
2008年10月25日星期六
刻南瓜
今天下午小区的会所里搞了HALLOWEEN的活动。
到了会所，先挑了个大南瓜。囡照自己身上穿的南瓜服的样子在南瓜上设计了脸样子。当然，刻南瓜的力气活最后是由囡妈完成的。完成后，囡给妈妈掐照留影一张。
囡妈还觉得不过瘾，又利用南瓜灯的纸模样子，雕了一个小GHOST。
当然，最后还是要评一评的。参与的孩子们都在各自的南瓜前站好。评委们评出了一二三名，囡同学没有得奖，（都是妈妈刻的，当然得不到奖了！）不过也得安慰奖一份，开心得很。
囡班上有几个同学也和我们住一个小区，SAM和KELVIN也来参加活动。孩子们玩完南瓜就在KIDS AREA玩起来了。（左至右：SAM，囡，SAM妹妹，KELVIN）
会所里还准备了一些小吃和饮料，孩子吃好喝好后，就聚起来看电影：SPY KIDS 3-D。这可不是囡的口味，她看了一点就说不要看了，然后就和KELVIN还有妹妹去玩过家家去了。囡玩得很开心，一直玩到5点多，小朋友们又分食了冰激淋才各自满意回家。
囡妈顺便得了南瓜子一袋，洗好晾干，明天可以烤瓜子来吃喽~~
到了会所，先挑了个大南瓜。囡照自己身上穿的南瓜服的样子在南瓜上设计了脸样子。当然，刻南瓜的力气活最后是由囡妈完成的。完成后，囡给妈妈掐照留影一张。
囡妈还觉得不过瘾，又利用南瓜灯的纸模样子，雕了一个小GHOST。
当然，最后还是要评一评的。参与的孩子们都在各自的南瓜前站好。评委们评出了一二三名，囡同学没有得奖，（都是妈妈刻的，当然得不到奖了！）不过也得安慰奖一份，开心得很。
囡班上有几个同学也和我们住一个小区，SAM和KELVIN也来参加活动。孩子们玩完南瓜就在KIDS AREA玩起来了。（左至右：SAM，囡，SAM妹妹，KELVIN）
会所里还准备了一些小吃和饮料，孩子吃好喝好后，就聚起来看电影：SPY KIDS 3-D。这可不是囡的口味，她看了一点就说不要看了，然后就和KELVIN还有妹妹去玩过家家去了。囡玩得很开心，一直玩到5点多，小朋友们又分食了冰激淋才各自满意回家。囡妈顺便得了南瓜子一袋，洗好晾干，明天可以烤瓜子来吃喽~~
2008年10月24日星期五
SCIENCE BASH
今天是RICHMOND所有小学的PRO-D DAY，不上学，于是图书馆就搞了一个“SCIENCE BASH”的活动。这样的热闹囡是不能错过的，尤其是，，有蛋糕吃呢！
其实蛋糕不太好吃，囡说太软太甜了，好不容易排队得到的一块，吃了两口就扔掉了。咱还是好好去体会一下SCIENCE吧。。
图书馆楼上楼下设了好几个展台，涉及的方面各不相同，这里是讲生态平衡的，主题是拯救青蛙。。
这里是讲化学方面的，有些简单的小实验，囡看得挺认真，不过相信没听懂几句。
这里是讲DNA的，小朋友们可以用果卷和彩色棉花糖做个DNA模型。看囡挺认真的，其实就是串糖玩呢，穿了三个棉花糖，那还可能是DNA吗？！不过小人也不懂，傻高兴。
这个科学家我特意给照了一下。他是设计机器人的。这里囡看得最开心了，因为小机器人可以声控，喊GO就走，喊STOP就停，还有光控的小车什么的，很有意思。
囡SCIENCE没听懂多少，各样小礼品得了不少，还见到了好几个以前PRE-SCHOOL的同学，特高兴。
图书馆里玩完了，就去外面PLAYGROUND和另个认识的女生一起玩，两人在寒风中玩得高兴，我们当妈的在一旁瑟瑟发抖。。。：（
之后又去了附近的MALL里面吃了点东西，然后囡在商场里的游乐区又玩了半天，也是遇到同学了，两个人假装飞机起火了，玩得哈哈的。。最后好不容易劝囡回家，到家囡妈都觉得累弹了！
其实蛋糕不太好吃，囡说太软太甜了，好不容易排队得到的一块，吃了两口就扔掉了。咱还是好好去体会一下SCIENCE吧。。图书馆楼上楼下设了好几个展台，涉及的方面各不相同，这里是讲生态平衡的，主题是拯救青蛙。。
这里是讲化学方面的，有些简单的小实验，囡看得挺认真，不过相信没听懂几句。
这里是讲DNA的，小朋友们可以用果卷和彩色棉花糖做个DNA模型。看囡挺认真的，其实就是串糖玩呢，穿了三个棉花糖，那还可能是DNA吗？！不过小人也不懂，傻高兴。
这个科学家我特意给照了一下。他是设计机器人的。这里囡看得最开心了，因为小机器人可以声控，喊GO就走，喊STOP就停，还有光控的小车什么的，很有意思。
囡SCIENCE没听懂多少，各样小礼品得了不少，还见到了好几个以前PRE-SCHOOL的同学，特高兴。图书馆里玩完了，就去外面PLAYGROUND和另个认识的女生一起玩，两人在寒风中玩得高兴，我们当妈的在一旁瑟瑟发抖。。。：（
之后又去了附近的MALL里面吃了点东西，然后囡在商场里的游乐区又玩了半天，也是遇到同学了，两个人假装飞机起火了，玩得哈哈的。。最后好不容易劝囡回家，到家囡妈都觉得累弹了！
2008年10月23日星期四
读书
最近家里的书太多了，赶紧先总结一部分。
1, The Paper Princess, by Elisa Kleven
这是本很唯美的书，画面非常漂亮。一个纸画的公主还没有来得及画头发，就被风吹走了，她怎么得到合适的头发？怎么回到主人的手里？一路上又有哪些经历？整个故事也非常的美。囡同学读了书，还自己做PAPER PRINCESS。读过这本，不要忘了再找作者的另两本同系列的书看。
2，Suddenly! by Colin McNaughton
这本书囡小时候就读过，最近在图书馆看到，又借回家。读得哈哈笑。如果是热衷于小猪和老狼这对动物做故事拍档的，切莫错过。
3，Wanted: Best Friend by A. M. Monson; Lynn Munsinger
看名字就知道是本有关友谊的书。小朋友们性格各不相同，喜欢的东西也不相同，能找到与自己“臭味相投”的好朋友，不是容易的事情，要珍惜。
4，Henry's Show And Tell, by Nancy Carlson
家有羞于在学校开口SHOW AND TELL的上K的孩子吗？一定一定要读读这本书。。
5，How to Be A Baby by Me The big sister, and Sally Lloyd-Jones and Sue Heap
这书也不用多说啦，看名字就知道是老大姐姐写的书啦。。。
6，Not A Box by Antoinette Portis
激发孩子想象力的书，还一本同系列的是“NOT A STICK”。在简单的方块上添添加加，就可以构成别具创意的新画面了。书很简单，但喜欢画画的孩子一定会非常喜欢的。
还有，Peggy Rathmann的"The Day The Babies Crawled Away" 和"10 Minutes till Bedtime"，非常非常地好看！囡一边看一边说：“妈妈，我太喜欢了。”尤其是"The Day The Babies Crawled Away"，黑色的剪纸效果，太吸引人了。要谢谢萱妈的推荐！！
1, The Paper Princess, by Elisa Kleven
这是本很唯美的书，画面非常漂亮。一个纸画的公主还没有来得及画头发，就被风吹走了，她怎么得到合适的头发？怎么回到主人的手里？一路上又有哪些经历？整个故事也非常的美。囡同学读了书，还自己做PAPER PRINCESS。读过这本，不要忘了再找作者的另两本同系列的书看。
2，Suddenly! by Colin McNaughton
这本书囡小时候就读过，最近在图书馆看到，又借回家。读得哈哈笑。如果是热衷于小猪和老狼这对动物做故事拍档的，切莫错过。
3，Wanted: Best Friend by A. M. Monson; Lynn Munsinger
看名字就知道是本有关友谊的书。小朋友们性格各不相同，喜欢的东西也不相同，能找到与自己“臭味相投”的好朋友，不是容易的事情，要珍惜。
4，Henry's Show And Tell, by Nancy Carlson
家有羞于在学校开口SHOW AND TELL的上K的孩子吗？一定一定要读读这本书。。
5，How to Be A Baby by Me The big sister, and Sally Lloyd-Jones and Sue Heap
这书也不用多说啦，看名字就知道是老大姐姐写的书啦。。。
6，Not A Box by Antoinette Portis
激发孩子想象力的书，还一本同系列的是“NOT A STICK”。在简单的方块上添添加加，就可以构成别具创意的新画面了。书很简单，但喜欢画画的孩子一定会非常喜欢的。
还有，Peggy Rathmann的"The Day The Babies Crawled Away" 和"10 Minutes till Bedtime"，非常非常地好看！囡一边看一边说：“妈妈，我太喜欢了。”尤其是"The Day The Babies Crawled Away"，黑色的剪纸效果，太吸引人了。要谢谢萱妈的推荐！！
好玩
今天囡放学汇报的第一件事情，就是SAM的那颗活动的牙掉了！谈别人掉牙的时候，小人都乐得哈哈的。原来SAM妈妈昨天晚上真的是用绳子一扽，就把那颗摇动了好几天的牙给弄下来了。SAM今天在教室里追着囡，站在她面前，笑，然后囡就看出来了，那颗牙没有了！囡高兴极了，还跑去汇报了老师。。。囡一边和我讲，我就一边可以想象SAM的样子：有开心的事想分享又不啃声，但追在你旁边，故意张嘴笑，让别人来发现。。太可爱了！今天的SPECIAL HELPER也是SAM，他和妈妈一起做了一个很大的SPIDER WEB，非常漂亮。囡很兴奋地让我看贴在教室墙上作品。
囡汇报：今天班上还有好玩的事，是4/5年级MRS。 BROWN班上的同学们来他们班，一对一做一些题目，大孩子们就是BIG BUNNY，小孩子们是LITTLE BUNNY。（严重怀疑应该是DUDDY。）囡没记住她大朋友的名字，也没太记住都做了什么题目，就记得因为自己不会读，所以每个题目都是大朋友给念的。只记住一个，大朋友问：“你爱读什么书？”囡答：“DORA。”
RECESS的时候和几个小朋友玩过家家，有人当妈妈，有人当姐姐，还有个警察，因为要抓小偷。BLABLA。。今天读的书是“SPIDER DANCING” （网上没找到。）
感觉和囡聊过多和老师交流之后，她真的有进步呢，这两天都主动找老师去说话，今天上课还举手回答问题了（有关SPIDER的）。
囡晚上一边画画又一边和我聊学校里的事情，聊了很多有关THOMAS的进步。她说：THOMAS现在涂颜色已经比JAMES好了，他今天涂颜色没有出边，可JAMES还是乱涂，都出边了。（噢，那说明THOMAS在努力，他每天都在进步。）妈妈，你知道THOMAS第一个大的进步是什么吗？（是什么？）是他可以认识自己的名字，他可以SIGN IN的时候找出自己的名字牌。然后你知道他怎么进步了吗？（怎么？）他可以写自己的名字了！不过老师还要用圆珠笔帮他画上点点，让他TRACE。（你们两个老师对THOMAS都特别耐心，多好呀，所以THOMAS进步特别大。其实他也是很聪明的。）是，我们老师对他很好，总会有一个老师会看着他的，MRS。D不在的时候，就有另外一个老师来看他。妈妈，你知道吗？今天THOMAS特别开心，你知道我怎么知道的么？因为我和他坐一个桌，我看到他开心地笑了。今天他没有哭，也没有叫，他笑了。（对呀，因为他上学有了进步，他自己也开心呀。）
然后我们还聊谁谁谁上AFTER SCHOOL CARE，谁谁谁上DAYCARE什么的，囡班上的孩子我基本都人头熟了。
囡确实很八，赫赫，随妈了。哈哈~~她在学校交了很多朋友，还有几个是另外的班的，所以每天放学的时候热闹得很，她走出学校，另个班的孩子还会追着她喊再见，忙得很。囡是很典型的小女孩，很ENJOY这种闹哄哄，忙得特开心。
囡汇报：今天班上还有好玩的事，是4/5年级MRS。 BROWN班上的同学们来他们班，一对一做一些题目，大孩子们就是BIG BUNNY，小孩子们是LITTLE BUNNY。（严重怀疑应该是DUDDY。）囡没记住她大朋友的名字，也没太记住都做了什么题目，就记得因为自己不会读，所以每个题目都是大朋友给念的。只记住一个，大朋友问：“你爱读什么书？”囡答：“DORA。”
RECESS的时候和几个小朋友玩过家家，有人当妈妈，有人当姐姐，还有个警察，因为要抓小偷。BLABLA。。今天读的书是“SPIDER DANCING” （网上没找到。）
感觉和囡聊过多和老师交流之后，她真的有进步呢，这两天都主动找老师去说话，今天上课还举手回答问题了（有关SPIDER的）。
囡晚上一边画画又一边和我聊学校里的事情，聊了很多有关THOMAS的进步。她说：THOMAS现在涂颜色已经比JAMES好了，他今天涂颜色没有出边，可JAMES还是乱涂，都出边了。（噢，那说明THOMAS在努力，他每天都在进步。）妈妈，你知道THOMAS第一个大的进步是什么吗？（是什么？）是他可以认识自己的名字，他可以SIGN IN的时候找出自己的名字牌。然后你知道他怎么进步了吗？（怎么？）他可以写自己的名字了！不过老师还要用圆珠笔帮他画上点点，让他TRACE。（你们两个老师对THOMAS都特别耐心，多好呀，所以THOMAS进步特别大。其实他也是很聪明的。）是，我们老师对他很好，总会有一个老师会看着他的，MRS。D不在的时候，就有另外一个老师来看他。妈妈，你知道吗？今天THOMAS特别开心，你知道我怎么知道的么？因为我和他坐一个桌，我看到他开心地笑了。今天他没有哭，也没有叫，他笑了。（对呀，因为他上学有了进步，他自己也开心呀。）
然后我们还聊谁谁谁上AFTER SCHOOL CARE，谁谁谁上DAYCARE什么的，囡班上的孩子我基本都人头熟了。
囡确实很八，赫赫，随妈了。哈哈~~她在学校交了很多朋友，还有几个是另外的班的，所以每天放学的时候热闹得很，她走出学校，另个班的孩子还会追着她喊再见，忙得很。囡是很典型的小女孩，很ENJOY这种闹哄哄，忙得特开心。
2008年10月22日星期三
GOLDEN RULE
接囡的时候，囡蹦着就出来了，还和老师大声WAVE BYEBYE。每个小朋友都忙着展示手腕上的一条金色的带子，这是什么呢？哈~~囡妈没白做义工，在图书馆的时候就已经知道了，这是今天的学校主题：GOLDEN RULE。
老师给孩子们讲了这本书：
非常好的一本书。主题就是“Do unto others as you would have them do unto you”。然后每个愿意遵守这个RULE的孩子，就可以得到一节金色的缎带，栓在手腕上。图书馆老师也去囡班上读了书，发了缎带，孩子们都很兴奋。问囡是不是如果你希望别人对你好，你就要对别人好？囡使劲点头。
今天早上还是每周的亲子读书时间。我和囡还是先读READING FOLDER里她自己做的书，然后又读了一本小书。
今天还是学校7年级的孩子们组织的COOKIE SALES DAY，每个COOKIE75C，我让囡自己拿主意，想要就自己花钱，她想了想，就说不要了。（她是个守财的，自己的钱用起来是要琢磨来琢磨去的。）后来和别的妈妈们说起来，她们说这好象是个普遍现象，她们的孩子也是如果用自己的钱就摇头，然后央求妈妈花钱给买。是不是人都是有保护自己“财产”的天性呢？我让囡自己做决定，这个COOKIE SALE每个周三都会有的，如果她以后想要，就自己记着带好钱去学校。
今天班级里的SPECIAL HELPER是OLEG，放学的时候我和他打招呼，他妈妈和我说：今天OLEG很勇敢，他终于在班上当着大家发言了。我们都OLEG加油，这个腼腆的小男孩低着头笑，看着真开心呀。OLEG在课上展示的书正好是囡也买过的一套MAGIC SCHOOL BUS里的一本，所以囡也很高兴。囡还告诉我：OLEG还画了幅画，不过因为他太羞于开口了，没有提前告诉老师，所以老师没来得及展示给同学们看。正好，借着话题我提醒囡：有事情要说出来别人才能知道，语言就是交流的工具，要好好利用。
昨天睡觉前，我和囡聊了聊老师对她前段时间上学表现的评价，主要提醒她要多参与教室里的活动，不要总安静地坐在一边看别的孩子们回答问题或做事情。还鼓励她多说话，说错了没关系，老师知道你不会英文，说错了老师就告诉你正确的了，不说，老师也不知道你想说什么，所以连纠正的可能都没有。
囡的老师是那种看起来比较内敛稳重的那类人，有时候给人的感觉不太热情，不过她和另个助理老师MR。D对待班上自闭症孩子THOMAS的态度，真的让人很感动，这样的爱心付出，让人们都能体会到她们的善良和敬业。THOMAS的小小进步是连囡都看在眼里的，她上学回来，经常会和我汇报：今天THOMAS没有哭；今天THOMAS没有叫；今天THOMAS可以TRACE LINE了！。。。我喜欢囡可以在这样的氛围里成长，普通正常，充满善意和爱心。
老师给孩子们讲了这本书：
非常好的一本书。主题就是“Do unto others as you would have them do unto you”。然后每个愿意遵守这个RULE的孩子，就可以得到一节金色的缎带，栓在手腕上。图书馆老师也去囡班上读了书，发了缎带，孩子们都很兴奋。问囡是不是如果你希望别人对你好，你就要对别人好？囡使劲点头。今天早上还是每周的亲子读书时间。我和囡还是先读READING FOLDER里她自己做的书，然后又读了一本小书。
今天还是学校7年级的孩子们组织的COOKIE SALES DAY，每个COOKIE75C，我让囡自己拿主意，想要就自己花钱，她想了想，就说不要了。（她是个守财的，自己的钱用起来是要琢磨来琢磨去的。）后来和别的妈妈们说起来，她们说这好象是个普遍现象，她们的孩子也是如果用自己的钱就摇头，然后央求妈妈花钱给买。是不是人都是有保护自己“财产”的天性呢？我让囡自己做决定，这个COOKIE SALE每个周三都会有的，如果她以后想要，就自己记着带好钱去学校。
今天班级里的SPECIAL HELPER是OLEG，放学的时候我和他打招呼，他妈妈和我说：今天OLEG很勇敢，他终于在班上当着大家发言了。我们都OLEG加油，这个腼腆的小男孩低着头笑，看着真开心呀。OLEG在课上展示的书正好是囡也买过的一套MAGIC SCHOOL BUS里的一本，所以囡也很高兴。囡还告诉我：OLEG还画了幅画，不过因为他太羞于开口了，没有提前告诉老师，所以老师没来得及展示给同学们看。正好，借着话题我提醒囡：有事情要说出来别人才能知道，语言就是交流的工具，要好好利用。
昨天睡觉前，我和囡聊了聊老师对她前段时间上学表现的评价，主要提醒她要多参与教室里的活动，不要总安静地坐在一边看别的孩子们回答问题或做事情。还鼓励她多说话，说错了没关系，老师知道你不会英文，说错了老师就告诉你正确的了，不说，老师也不知道你想说什么，所以连纠正的可能都没有。
囡的老师是那种看起来比较内敛稳重的那类人，有时候给人的感觉不太热情，不过她和另个助理老师MR。D对待班上自闭症孩子THOMAS的态度，真的让人很感动，这样的爱心付出，让人们都能体会到她们的善良和敬业。THOMAS的小小进步是连囡都看在眼里的，她上学回来，经常会和我汇报：今天THOMAS没有哭；今天THOMAS没有叫；今天THOMAS可以TRACE LINE了！。。。我喜欢囡可以在这样的氛围里成长，普通正常，充满善意和爱心。
2008年10月21日星期二
见老师
今天学堂大事是见老师。约在中午放学后，十分钟。让囡和同学在操场上玩一会儿。
老师手上有个单子，顺着一条条讲过去。很快速。大意是：囡的READING部分，读音有不准；囡的MATH部分，1-100基本可以数下来，但中间会出现混淆，不过对于K的学生，足够；囡的其它方面，在教室里很QUIET，喜欢玩PUZZLE，喜欢自己玩，而且喜欢看别人做事情。总的来说，情况不错。
和老师交流：1，囡非常喜欢上学，而且在学校也交到不少朋友，这是我特别乐见的。老师也很高兴。
2，囡有时候更喜欢做一个观察者，这是她的乐趣；有时候也会有点SENSITIVE，不过，现在情况越来越好。老师表示理解，并表示以后会留意囡的表现，鼓励她有事情找老师，有事情说出来；随着她以后更适应学校环境后，她会更自信更COMFOTABLE。
3，囡在家是讲中文的，没学过PHONICS。老师回馈，11月份开始，会开始教孩子们PHONICS，每个字母逐字教过去；确认了囡上过PRE-SCHOOL，因为囡可以完全听懂老师的指令；现在每周有两天会有ESL的老师来教室观察孩子们的英文情况并进行辅导，每次40分钟，一年级后会对有需要的同学增加ESL课程，具体的了解情况可以在本月底参加有关的咨询会。
老师的总结，基本和我想象的囡的表现是符合的（只有囡爱玩PUZZLE一条有点惊奇，因为囡在平时对PUZZLE热衷度并不高）。没有如道听途说的收很多夸奖，老师对囡在精细手工方面表现的能力，只是一句带过，表示知道她喜爱画画和手工，作品细节丰富。所以，和老师更多探讨的是怎么让孩子进步。这点我很满意，说明老师还是比较公正的。
今天在学校图书馆，帮着整理新书，盖图书馆章，贴标签。想着孩子们可以有这么多好看的书读，感觉挺高兴。囡的班来借书，看着孩子们自己挑书借书，有的主意大，有的无所谓，什么表现的都有，特别好玩。最喜欢孩子们进门时偷偷看看我，冲我笑，悄悄挥手致意的样子，还有他们迫不及待地要把手上的书展示给我看的样子，还有离开时，无声地勾着小拇哥和我BYEBYE的样子。。。
对于做义工，我一直觉得是个愿打愿挨的事情，如果没时间或没兴趣，不去也没什么，不用内疚或觉得欠缺了什么；如果有时间又有兴趣，那就去参与一下，一定会有一些意想不到的收获的。学校义工的种类也很多，想做就挑自己喜欢的做，没必要事事都参与，尽了心力就足够了，成了负担就得不偿失了。
老师手上有个单子，顺着一条条讲过去。很快速。大意是：囡的READING部分，读音有不准；囡的MATH部分，1-100基本可以数下来，但中间会出现混淆，不过对于K的学生，足够；囡的其它方面，在教室里很QUIET，喜欢玩PUZZLE，喜欢自己玩，而且喜欢看别人做事情。总的来说，情况不错。
和老师交流：1，囡非常喜欢上学，而且在学校也交到不少朋友，这是我特别乐见的。老师也很高兴。
2，囡有时候更喜欢做一个观察者，这是她的乐趣；有时候也会有点SENSITIVE，不过，现在情况越来越好。老师表示理解，并表示以后会留意囡的表现，鼓励她有事情找老师，有事情说出来；随着她以后更适应学校环境后，她会更自信更COMFOTABLE。
3，囡在家是讲中文的，没学过PHONICS。老师回馈，11月份开始，会开始教孩子们PHONICS，每个字母逐字教过去；确认了囡上过PRE-SCHOOL，因为囡可以完全听懂老师的指令；现在每周有两天会有ESL的老师来教室观察孩子们的英文情况并进行辅导，每次40分钟，一年级后会对有需要的同学增加ESL课程，具体的了解情况可以在本月底参加有关的咨询会。
老师的总结，基本和我想象的囡的表现是符合的（只有囡爱玩PUZZLE一条有点惊奇，因为囡在平时对PUZZLE热衷度并不高）。没有如道听途说的收很多夸奖，老师对囡在精细手工方面表现的能力，只是一句带过，表示知道她喜爱画画和手工，作品细节丰富。所以，和老师更多探讨的是怎么让孩子进步。这点我很满意，说明老师还是比较公正的。
今天在学校图书馆，帮着整理新书，盖图书馆章，贴标签。想着孩子们可以有这么多好看的书读，感觉挺高兴。囡的班来借书，看着孩子们自己挑书借书，有的主意大，有的无所谓，什么表现的都有，特别好玩。最喜欢孩子们进门时偷偷看看我，冲我笑，悄悄挥手致意的样子，还有他们迫不及待地要把手上的书展示给我看的样子，还有离开时，无声地勾着小拇哥和我BYEBYE的样子。。。
对于做义工，我一直觉得是个愿打愿挨的事情，如果没时间或没兴趣，不去也没什么，不用内疚或觉得欠缺了什么；如果有时间又有兴趣，那就去参与一下，一定会有一些意想不到的收获的。学校义工的种类也很多，想做就挑自己喜欢的做，没必要事事都参与，尽了心力就足够了，成了负担就得不偿失了。
2008年10月20日星期一
HELPER
今天在图书馆做义工，还是遇到点有趣的事。图书馆的MRS DADSON是LEADER TEACHER，所以别的老师有些什么事，都会过来和她商量决定。刚上课没多久，一个老师就带了个女生过来，她们在那里叽叽咕咕地说着什么，我在归书上架，并没有留意。过会，MRS DADSON问我可不可以帮着翻译一下。我凑过去，用中文和孩子说了两句，大概明白了怎么回事。
原来小女生是三年级的学生，今天上课来，老师发现她的脸上和身上都是红色的包，问女孩怎么回事，她说父母带她周五去看过医生。现在的问题就是，家长早上在送她上学的时候，没有和老师讲任何有关的情况，老师怕是传染性的，所以要找她的家长确认。我问了小女孩两句，她说包很痒。我也问她医生说这个包是怎么引起的？她说不知道。问她医生说会传染吗？她说会。（我心里想：这问题就比较严重了。）
正好这时又来个义工，是这个女生的邻居。然后她就问了女孩家里电话，打过去没人接。老师说女孩的爸爸是会讲英文的，于是带了女生去办公室，去找她父亲的联系电话。再过一会儿，老师带着女孩又回来了，向MRS DADSON汇报，说女孩说妈妈给她吃了药，但这个药不是从DRUG STORE里买的！（我心里想：问题好象更严重了哦！）于是DADSON就带她们离开图书馆了，这个女生的事情后来怎么样，我就不知道了。
和另个义工聊了两句，她和女生家是邻居，聊过天但不是特别熟悉，女生妈妈很辛苦，在家还要带一个弟弟，所以有时候早上遇到会帮着送孩子一起上学。女生的爸爸好象做了份政府工，她们不是新移民，所以我们都会女生表现出来的英文能力有点吃惊（三年级的孩子英文日常表达应该没问题才对）。我们都觉得孩子身上的包应该没有大问题，象是过敏，不然她妈妈不应该送她到学校来。
我自己心里琢磨：一是孩子如果身体不舒服，一定记得要及时和老师沟通，如果见不到老师，一定要留个条给老师；二是在给孩子吃药之类的，一定要记得尽量使用放心药，如果是国内带来的药，一定要搞明白再给孩子服用，免得造成不必要的麻烦；三是要教孩子将父母的联系方式熟记在心（我们问孩子家里电话什么的，她都不很肯定。爸爸的手机号也不知道。）；四是还是要注意孩子的英文表达能力，我们这里英文不是母语的孩子，一年级后都有专门的ESL课程，一定要让孩子好好去学，家长也要多观察，做到心里有数，毕竟每个孩子对语言的掌握能力是有差别的。
今天我在图书馆可没闲着，把公告板上全装饰上了HALLOWEEN的东西，很有成就感。告诉了囡，让她明天上图书馆课的时候一定好好看看，都是妈妈一个人做的哦！
等我在图书馆里忙完，准备走的时候，看到OLEG的姐姐，我和她说：图书馆这回儿没人，老师去开会了。OLEG姐姐就腼腆地说：我在等我的妈妈。。哦~原来我之后的义工是OLEG的妈妈！所以说呀，有妈妈在学校做义工，孩子们是特别在意的。我出来在PLAYGROUND，看到OLEG也是那种翘首以盼的样子，真的挺感触的。
俺家的囡，依然是在PLAYGROUND里和小伙伴们玩得热火朝天的，我在旁边等了半天，她也没看到我。还是她的几个同学都先后跑过来和我打招呼，（西西，看来囡妈的孩子缘还不错哈。）后来囡终于看到我了，兴奋地叫起来。我和她摇手拜拜，我就回家了。路上碰到OLEG妈妈，可惜那时候孩子们的RECESS结束了，我赶紧告诉她：我看到她儿子女儿都等她呢，太SWEET了！
今天是囡上学的大日子：她今天终于做上了HELPER！昨天在家就收好了今天要带到学校的SHOW AND TELL的一本关于SPIDER的书（那本“A，SPIDER”），还画了一张小小的画，一个SIPER和它的网，网上还粘了几个小蝴蝶。
放学问囡今天怎么样，小家伙高兴得很。说老师本来准备了别的书，后来改成读她带去的书；她画的画也给同学们看了，还帖到了教室的公告板上。老师表扬了她带同学们数数字的时候，指的不快也不慢，很合适。因为是HELPER，所以今天她去哪里都是排在第一位。
原来小女生是三年级的学生，今天上课来，老师发现她的脸上和身上都是红色的包，问女孩怎么回事，她说父母带她周五去看过医生。现在的问题就是，家长早上在送她上学的时候，没有和老师讲任何有关的情况，老师怕是传染性的，所以要找她的家长确认。我问了小女孩两句，她说包很痒。我也问她医生说这个包是怎么引起的？她说不知道。问她医生说会传染吗？她说会。（我心里想：这问题就比较严重了。）
正好这时又来个义工，是这个女生的邻居。然后她就问了女孩家里电话，打过去没人接。老师说女孩的爸爸是会讲英文的，于是带了女生去办公室，去找她父亲的联系电话。再过一会儿，老师带着女孩又回来了，向MRS DADSON汇报，说女孩说妈妈给她吃了药，但这个药不是从DRUG STORE里买的！（我心里想：问题好象更严重了哦！）于是DADSON就带她们离开图书馆了，这个女生的事情后来怎么样，我就不知道了。
和另个义工聊了两句，她和女生家是邻居，聊过天但不是特别熟悉，女生妈妈很辛苦，在家还要带一个弟弟，所以有时候早上遇到会帮着送孩子一起上学。女生的爸爸好象做了份政府工，她们不是新移民，所以我们都会女生表现出来的英文能力有点吃惊（三年级的孩子英文日常表达应该没问题才对）。我们都觉得孩子身上的包应该没有大问题，象是过敏，不然她妈妈不应该送她到学校来。
我自己心里琢磨：一是孩子如果身体不舒服，一定记得要及时和老师沟通，如果见不到老师，一定要留个条给老师；二是在给孩子吃药之类的，一定要记得尽量使用放心药，如果是国内带来的药，一定要搞明白再给孩子服用，免得造成不必要的麻烦；三是要教孩子将父母的联系方式熟记在心（我们问孩子家里电话什么的，她都不很肯定。爸爸的手机号也不知道。）；四是还是要注意孩子的英文表达能力，我们这里英文不是母语的孩子，一年级后都有专门的ESL课程，一定要让孩子好好去学，家长也要多观察，做到心里有数，毕竟每个孩子对语言的掌握能力是有差别的。
今天我在图书馆可没闲着，把公告板上全装饰上了HALLOWEEN的东西，很有成就感。告诉了囡，让她明天上图书馆课的时候一定好好看看，都是妈妈一个人做的哦！
等我在图书馆里忙完，准备走的时候，看到OLEG的姐姐，我和她说：图书馆这回儿没人，老师去开会了。OLEG姐姐就腼腆地说：我在等我的妈妈。。哦~原来我之后的义工是OLEG的妈妈！所以说呀，有妈妈在学校做义工，孩子们是特别在意的。我出来在PLAYGROUND，看到OLEG也是那种翘首以盼的样子，真的挺感触的。
俺家的囡，依然是在PLAYGROUND里和小伙伴们玩得热火朝天的，我在旁边等了半天，她也没看到我。还是她的几个同学都先后跑过来和我打招呼，（西西，看来囡妈的孩子缘还不错哈。）后来囡终于看到我了，兴奋地叫起来。我和她摇手拜拜，我就回家了。路上碰到OLEG妈妈，可惜那时候孩子们的RECESS结束了，我赶紧告诉她：我看到她儿子女儿都等她呢，太SWEET了！
今天是囡上学的大日子：她今天终于做上了HELPER！昨天在家就收好了今天要带到学校的SHOW AND TELL的一本关于SPIDER的书（那本“A，SPIDER”），还画了一张小小的画，一个SIPER和它的网，网上还粘了几个小蝴蝶。
放学问囡今天怎么样，小家伙高兴得很。说老师本来准备了别的书，后来改成读她带去的书；她画的画也给同学们看了，还帖到了教室的公告板上。老师表扬了她带同学们数数字的时候，指的不快也不慢，很合适。因为是HELPER，所以今天她去哪里都是排在第一位。
2008年10月19日星期日
八挂
偶尔周六会看看台湾的“综艺大哥大”，里面有档“大魔竞”（MAGIC）比赛，看得津津有味。
我，囡爸和囡都很爱看魔术，在北京的时候，我们甚至带了囡去专门卖魔术道具的地方，买些有趣的东西。看电视，我尤其喜欢看刘谦的表演，有些魔术真的很神奇。真想高声问：“你究竟是怎么做到的？你是怎么做到的？怎么做到的？”
刘谦的装束也很时尚，朋友的话说：看他，左两个戒指，右一个戒指，身上零七八碎，还都明晃晃的。。。于是我说：他同志来的么。。。于是大家都释然。可能在俗人眼里，同志如果这样打扮，是正常的。
今天无聊，想在网上看些他的表演视频，结果翻到了他的博：http://www.wretch.cc/blog/luchenmagic。匆匆一扫间，就看到某标题“我不是同志，但我喜欢这张。”他说的“这张”是幅照片，背景里是肌肉男，主角刘做自我陶醉状。。。内文：“我是直的。”哇赛~~忍不住又要大声问：“你真的是直的吗？真的吗？”
对之前的武断，感觉很抱歉。。。有机会一定要和朋友们澄清事实。
唉~~其实我是个很八的人，而且坚信具有足够娱乐精神的人也是勇于被八的。。。
ANYWAY，这些都不影响我喜欢刘谦的魔术和他的表演，确实很精彩。真的，他是怎么做到的？
我，囡爸和囡都很爱看魔术，在北京的时候，我们甚至带了囡去专门卖魔术道具的地方，买些有趣的东西。看电视，我尤其喜欢看刘谦的表演，有些魔术真的很神奇。真想高声问：“你究竟是怎么做到的？你是怎么做到的？怎么做到的？”
刘谦的装束也很时尚，朋友的话说：看他，左两个戒指，右一个戒指，身上零七八碎，还都明晃晃的。。。于是我说：他同志来的么。。。于是大家都释然。可能在俗人眼里，同志如果这样打扮，是正常的。
今天无聊，想在网上看些他的表演视频，结果翻到了他的博：http://www.wretch.cc/blog/luchenmagic。匆匆一扫间，就看到某标题“我不是同志，但我喜欢这张。”他说的“这张”是幅照片，背景里是肌肉男，主角刘做自我陶醉状。。。内文：“我是直的。”哇赛~~忍不住又要大声问：“你真的是直的吗？真的吗？”
对之前的武断，感觉很抱歉。。。有机会一定要和朋友们澄清事实。
唉~~其实我是个很八的人，而且坚信具有足够娱乐精神的人也是勇于被八的。。。
ANYWAY，这些都不影响我喜欢刘谦的魔术和他的表演，确实很精彩。真的，他是怎么做到的？
圣诞
囡同学有强烈的过节情结，各种节都不放过。九月的时候就开始念叨万圣节，十月的日历一翻，看到31号那里的HALLOWEEN字样，踏实了。接着，又开始了新的念叨——圣诞节！。。。性急如此，可见一斑。
这圣诞还远着呢，可人家不管，一边时不常就问一句：“圣诞节几号？”一边时不常就去翻一下日历，顺便琢磨一下自己要什么礼物。。。嗨~~你怎么就那么肯定圣诞老人会送你礼物呀？难道你不会得黑煤球？？
今天终于确定了心中的礼物，找了张卡片，开始给圣诞老人写信了：“Dear Santa: This is Kevina. I want a panda, please. Thank you!" 我说你已经有个大熊猫了，怎么还要？她说：要给那个熊猫找个伴儿。。。太没创意了！要知道你妈我是最烦给买毛绒玩具的！
看一眼日历，还在十月份呢，现在就给圣诞老人寄信，是不是太早了点呀？！唉~~
这圣诞还远着呢，可人家不管，一边时不常就问一句：“圣诞节几号？”一边时不常就去翻一下日历，顺便琢磨一下自己要什么礼物。。。嗨~~你怎么就那么肯定圣诞老人会送你礼物呀？难道你不会得黑煤球？？
今天终于确定了心中的礼物，找了张卡片，开始给圣诞老人写信了：“Dear Santa: This is Kevina. I want a panda, please. Thank you!" 我说你已经有个大熊猫了，怎么还要？她说：要给那个熊猫找个伴儿。。。太没创意了！要知道你妈我是最烦给买毛绒玩具的！
看一眼日历，还在十月份呢，现在就给圣诞老人寄信，是不是太早了点呀？！唉~~
2008年10月17日星期五
小囡读书
1，图书馆的THEME BAGS里有一套是关于Growing up and First Time Experience的，感觉还不错，书单如下：
1，The Complete Book of First Experiences (Usborne)
2, Ira Sleeps Over by Bernard Waber
3, My Friend The Doctor by Joanna Cole
4, Sasha and the Wiggle Tooth by Rhea Tregebow
5, Open Wide! by Tom Barber
6, Don't Forget to Come Back! by Robie H. Harris
这几本书里，特别要提的一本是USBORNE的初次体验大全，里面包括了住院、看医生、上学、看牙、婴儿降临、搬家、养宠物、坐飞机、参加聚会等内容，感觉很丰富，适合给孩子做初次体验前的普及工作。还有一本是“OPEN WIDE！”，这是本关于去看牙医的书，内容很有趣，作者想象力非常丰富，编出了各种动物去看牙医的故事，很好玩。
2，The Three Little Wolves and the Big Bad Pig, by Eugene Trivizas and Helen Oxenbury
看书名就知道这是三只小猪故事的另一种翻版。比较有趣的是，坏猪的行径也蛮有现代气息的，比如它是用大气钻把小狼们的水泥房子给搞烂的，读起来就感觉很好玩。整个故事的内容融入了一些哲理性的内涵，越是冒似坚固的东西，比如钢筋水泥，都是有办法被破坏掉的；反而最后小狼们的花房子，无比柔弱，但充满芳香，感化了大坏猪。囡对最后的感化部分稍有些不理解，为什么闻了花香，心就可以TENDER了呢？这需要一点解释工作，不过总体来说，故事前部紧张好玩，后部柔和温柔，是一本很值得一读的书。
3，Mole and the Baby Bird by Marjorie Newman and Patrick Benson
这也是一本充满柔情的书，小鼹鼠把一个掉下鸟巢的鸟宝宝带回家，照顾它，喂养它，爱它，鸟宝宝长大了，会飞了，可小鼹鼠不希望离开它，就把它关起来了，爷爷教小鼹鼠体会到了自由的感觉，小鼹鼠最后放飞了小鸟。因为爱，所以要学会放手，给予对方自由。书的内涵可能对孩子来说深奥了一些，不过，文图间的那种淡淡的爱的感觉，确实是亲子阅读中非常美妙的体验。我也很喜欢爷爷做为智者的形象，给人一种更丰满的家庭感觉，孩子也可同时体会，长者的智慧是充满魅力的。囡很喜欢这本书，她还画了这本书的封面，送我和囡爸做礼物。
4，Tiff, Taff and Lulu, by Eva Montanari
如果把它也归入SILLY BOOK也未尝不可，看封面就知道了。这本书绝对适合家有多孩的阅读。孩子们平时打打闹闹，谁做了最后一个都不乐意，最辛苦的当然是妈妈了。如果妈妈病倒了，三个孩子会团结起来吗？肯定会的！原因很简单，我们都是一家人。
中文书，读完了任溶溶老先生的《没头脑和不高兴》和《大大大和小小小历险记》，囡每天听得开心极了，恨不得一下子就把整个书都读完。现在顺着大小历险记的由头，我在给她读《大小人国游记》，是个改写本，香港小树苗出版社出的“精致童话”里的一本。
1，The Complete Book of First Experiences (Usborne)
2, Ira Sleeps Over by Bernard Waber
3, My Friend The Doctor by Joanna Cole
4, Sasha and the Wiggle Tooth by Rhea Tregebow
5, Open Wide! by Tom Barber
6, Don't Forget to Come Back! by Robie H. Harris
这几本书里，特别要提的一本是USBORNE的初次体验大全，里面包括了住院、看医生、上学、看牙、婴儿降临、搬家、养宠物、坐飞机、参加聚会等内容，感觉很丰富，适合给孩子做初次体验前的普及工作。还有一本是“OPEN WIDE！”，这是本关于去看牙医的书，内容很有趣，作者想象力非常丰富，编出了各种动物去看牙医的故事，很好玩。
2，The Three Little Wolves and the Big Bad Pig, by Eugene Trivizas and Helen Oxenbury
看书名就知道这是三只小猪故事的另一种翻版。比较有趣的是，坏猪的行径也蛮有现代气息的，比如它是用大气钻把小狼们的水泥房子给搞烂的，读起来就感觉很好玩。整个故事的内容融入了一些哲理性的内涵，越是冒似坚固的东西，比如钢筋水泥，都是有办法被破坏掉的；反而最后小狼们的花房子，无比柔弱，但充满芳香，感化了大坏猪。囡对最后的感化部分稍有些不理解，为什么闻了花香，心就可以TENDER了呢？这需要一点解释工作，不过总体来说，故事前部紧张好玩，后部柔和温柔，是一本很值得一读的书。
3，Mole and the Baby Bird by Marjorie Newman and Patrick Benson
这也是一本充满柔情的书，小鼹鼠把一个掉下鸟巢的鸟宝宝带回家，照顾它，喂养它，爱它，鸟宝宝长大了，会飞了，可小鼹鼠不希望离开它，就把它关起来了，爷爷教小鼹鼠体会到了自由的感觉，小鼹鼠最后放飞了小鸟。因为爱，所以要学会放手，给予对方自由。书的内涵可能对孩子来说深奥了一些，不过，文图间的那种淡淡的爱的感觉，确实是亲子阅读中非常美妙的体验。我也很喜欢爷爷做为智者的形象，给人一种更丰满的家庭感觉，孩子也可同时体会，长者的智慧是充满魅力的。囡很喜欢这本书，她还画了这本书的封面，送我和囡爸做礼物。
4，Tiff, Taff and Lulu, by Eva Montanari
如果把它也归入SILLY BOOK也未尝不可，看封面就知道了。这本书绝对适合家有多孩的阅读。孩子们平时打打闹闹，谁做了最后一个都不乐意，最辛苦的当然是妈妈了。如果妈妈病倒了，三个孩子会团结起来吗？肯定会的！原因很简单，我们都是一家人。
中文书，读完了任溶溶老先生的《没头脑和不高兴》和《大大大和小小小历险记》，囡每天听得开心极了，恨不得一下子就把整个书都读完。现在顺着大小历险记的由头，我在给她读《大小人国游记》，是个改写本，香港小树苗出版社出的“精致童话”里的一本。
2008年10月16日星期四
开心
最近网上流行的一个冷笑话：你有什么不开心的事，说出来让大家开心一下。当初看到的时候，想过当菊采一下，忘了是因为懒，还是因为别的原因，就没动手。今天在网上看到一网友——咳，同混过一个网，不认识也友一下——说自己以前喜欢的东西现在都看不上了，说起来还都是响呱呱的名牌高级货呢，她很发愁。我一读之下，呼地就想起那句话来。不知道别的读者怎么反应，我这穷光蛋，当时就乐了。
关于这个冷笑话，有人总结得挺对：不管你是佯装快乐，还是满腹幽怨，在别人眼里，换个角度看都是蛮开心的。
昨天和囡婆婆MSN，我们几乎天天MSN，但昨天有重要的内容。
囡婆婆说：“我找到了你留给我的那些首饰了！”
其实囡婆婆本来的用词应该是破烂儿，或者是没用的东西这类的，为了好说明情况，我用个比较贴切的好词。那些首饰，是我某年离开北京前交给囡婆婆的，让她妥善保管。囡婆婆尽心完成了任务，妥善到以后我就再也找不到了，问她，她就两眼睁大地问：“是吗？给我了吗？我不记得了！”我只好含糊着说：“哦，那就算了。”
上次回去，又找过一回，还是无果。最近囡婆婆准备收拾收拾房子，结果，昨天，找到了。她说：“是在一个纸盒子里，可漂亮的一个盒子。放在了一个隐蔽的地方，我忘掉了。”唉，我到现在也不知道她的隐蔽地方是哪里，也不清楚她还有多少个类似的隐蔽地方。反正，她连漂亮盒子都能忘掉，我也不好说什么了。
囡婆婆对“失物”重得表现得极为兴奋，赶紧摸出东西来一样一样地放到摄像头那里，让我过目。其实，她那里光线不大好，东西都看不真切。
就在我说着：“咳，不看了，你收着就是了”的时候，她抬手亮出了一个项链和手镯，边亮，还边说：“这个好象不值钱。”我叫了起来：“别呀，谁说不值钱！那是朋友特意从西藏给我带回来的！留好了！”我眼前就好象看到了那对东西上一颗颗的绿松石，即使我一次也没戴过，即使昏暗的电脑里谁也看不清它。
囡婆婆又捡起一样，“喏，这个，没法戴呀，不实用。”我一看乐了，是个小小的戒指，是戴在小拇哥的那种，这是很多年前，有次去澳门，正好赶上我生日，香港同事特别买给我的礼物。一时间好象又想起站在澳门半山上看夜色的情景。
囡向来对有趣的事情都很敏感，这MSN看宝更不例外了，凑过来。囡婆婆边忙着翻捡，边对囡说：“我都给留好了，以后都是你的！”囡就傻乐。
我也乐，因为不知道，婆婆的这一回留，又要将它们收进哪个隐蔽的地方。。。
知道我的那些破烂儿首饰呀，都还安稳地在着，感觉很开心。但也有一点愁，就是怕得而又复失。还有，我不是很喜欢戴零七八碎东西的人，这些破烂儿我就留着，真要留给囡 了吗？
赫赫，我知道，读到这儿的人，嘴角一定上翘着乐。
关于这个冷笑话，有人总结得挺对：不管你是佯装快乐，还是满腹幽怨，在别人眼里，换个角度看都是蛮开心的。
昨天和囡婆婆MSN，我们几乎天天MSN，但昨天有重要的内容。
囡婆婆说：“我找到了你留给我的那些首饰了！”
其实囡婆婆本来的用词应该是破烂儿，或者是没用的东西这类的，为了好说明情况，我用个比较贴切的好词。那些首饰，是我某年离开北京前交给囡婆婆的，让她妥善保管。囡婆婆尽心完成了任务，妥善到以后我就再也找不到了，问她，她就两眼睁大地问：“是吗？给我了吗？我不记得了！”我只好含糊着说：“哦，那就算了。”
上次回去，又找过一回，还是无果。最近囡婆婆准备收拾收拾房子，结果，昨天，找到了。她说：“是在一个纸盒子里，可漂亮的一个盒子。放在了一个隐蔽的地方，我忘掉了。”唉，我到现在也不知道她的隐蔽地方是哪里，也不清楚她还有多少个类似的隐蔽地方。反正，她连漂亮盒子都能忘掉，我也不好说什么了。
囡婆婆对“失物”重得表现得极为兴奋，赶紧摸出东西来一样一样地放到摄像头那里，让我过目。其实，她那里光线不大好，东西都看不真切。
就在我说着：“咳，不看了，你收着就是了”的时候，她抬手亮出了一个项链和手镯，边亮，还边说：“这个好象不值钱。”我叫了起来：“别呀，谁说不值钱！那是朋友特意从西藏给我带回来的！留好了！”我眼前就好象看到了那对东西上一颗颗的绿松石，即使我一次也没戴过，即使昏暗的电脑里谁也看不清它。
囡婆婆又捡起一样，“喏，这个，没法戴呀，不实用。”我一看乐了，是个小小的戒指，是戴在小拇哥的那种，这是很多年前，有次去澳门，正好赶上我生日，香港同事特别买给我的礼物。一时间好象又想起站在澳门半山上看夜色的情景。
囡向来对有趣的事情都很敏感，这MSN看宝更不例外了，凑过来。囡婆婆边忙着翻捡，边对囡说：“我都给留好了，以后都是你的！”囡就傻乐。
我也乐，因为不知道，婆婆的这一回留，又要将它们收进哪个隐蔽的地方。。。
知道我的那些破烂儿首饰呀，都还安稳地在着，感觉很开心。但也有一点愁，就是怕得而又复失。还有，我不是很喜欢戴零七八碎东西的人，这些破烂儿我就留着，真要留给囡 了吗？
赫赫，我知道，读到这儿的人，嘴角一定上翘着乐。
没上够
囡今天放学的时候和我说：“妈妈，我还没有上够学呢，我想接着上。”为什么呢？原来今天下雨，只能在教室里玩，囡和几个小女生一起玩疯了。囡说：“妈妈，今天是我们第三次没有到外面RECESS。”天呀，这老天下雨的事，也要数次数记着呀，太累了太累了！
今天有三个同学得了奖励TICKET，老师读的书是“THE VERY BUSY SPIDER”，老师教了首新歌，据说月底的时候会全校同学一起唱，不知道什么歌，囡说她还在PRACTICE。
昨天囡班上的主老师不在，是个ESL的老师代班。没什么特别让她兴奋的事。记住了老师讲的书，是“HOW DO DINOSAURS GO TO SCHOOL？”我上午还是去了图书馆做义工，不过昨天没有学生来上课，我只是归书上架，做完了就随便翻翻书看。
今天囡的一期滑冰课结束了，虽然这第二级没完全通过，不过老师还是发了她小奖章，小同学很兴奋。老师给她的评语就是夸她特别认真。我“笑话”她是典型的老师的话就是圣旨。。滑冰，我感觉她还是没太开窍，老师也不怎么教，全指着孩子自己摸索。下期课我干脆给她报了一次上两节，每节半个小时，这样可以换到另一个老师那里学一节，其它妈妈们都说另个老师教得好一些，会指导孩子。
有些妈妈就在冰场里面整场地看自己的孩子上课，我觉得冷，总是跑到外面去找人聊天。我问她们在里面看什么？她们说：可以看孩子学些什么呀！哈~~我心里说：我才不在乎囡学了什么，她可以HAVE FUN，愿意学，就是极好的了，要知道囡妈是啥都不会的，我已经在“仰望”着她呢。
今天有三个同学得了奖励TICKET，老师读的书是“THE VERY BUSY SPIDER”，老师教了首新歌，据说月底的时候会全校同学一起唱，不知道什么歌，囡说她还在PRACTICE。
昨天囡班上的主老师不在，是个ESL的老师代班。没什么特别让她兴奋的事。记住了老师讲的书，是“HOW DO DINOSAURS GO TO SCHOOL？”我上午还是去了图书馆做义工，不过昨天没有学生来上课，我只是归书上架，做完了就随便翻翻书看。
今天囡的一期滑冰课结束了，虽然这第二级没完全通过，不过老师还是发了她小奖章，小同学很兴奋。老师给她的评语就是夸她特别认真。我“笑话”她是典型的老师的话就是圣旨。。滑冰，我感觉她还是没太开窍，老师也不怎么教，全指着孩子自己摸索。下期课我干脆给她报了一次上两节，每节半个小时，这样可以换到另一个老师那里学一节，其它妈妈们都说另个老师教得好一些，会指导孩子。
有些妈妈就在冰场里面整场地看自己的孩子上课，我觉得冷，总是跑到外面去找人聊天。我问她们在里面看什么？她们说：可以看孩子学些什么呀！哈~~我心里说：我才不在乎囡学了什么，她可以HAVE FUN，愿意学，就是极好的了，要知道囡妈是啥都不会的，我已经在“仰望”着她呢。
2008年10月15日星期三
2008年10月14日星期二
做义工
今天囡妈送了囡到教室，就直接去学校图书馆帮忙了。上个周五，我们一帮义工已经把大部分的书归架了，所以今天的活不多，我干得挺高兴。
9点左右，第一拨上图书馆课的孩子们就来了。是三年级的一个班。图书馆的MRS。D给他们讲了学校要组织一个写一篇MYSTERY小说的活动，欢迎同学们参加。故事的人物和引子老师已经给出了，人物一个是个图书馆管理员，另一个是个FBI，故事的SETTING就是图书馆的一角。老师真的把一个角落象案发现场一样，用黄色CAUTION绳子给拦起来，让孩子们自己观察需要的线索，回家写小说。然后孩子们就自己借书，可以每人借两本。
9点15分左右，是囡班上过来。认识我的孩子们都友好地和我打招呼，囡很兴奋。图书馆老师给他们讲了一本书《PUMPKIN HEADS》。然后孩子们挑书，囡挑了一 本“HELLO KITTY”。孩子们围桌看书，之后来了一位男老师，听老师介绍，是ESL老师。我看他和同学们说话，问问名字什么的。
9点45分左右，另个班的孩子们又来了，这回是2年级的。老师也通知了写小说的事，一个男孩子特别逗，跑去叫MRS D，说他发现了一个MYSTERY THING，然后指着散书架说：这个架子，全空了！哈哈，把我们都逗坏了。老师就说：这个MYSTERY应该感谢这些做义工的妈妈们。真的，看到孩子们能发现这些小小的不同，感觉特别高兴。
到10点15分，上午RECESS时间，我就从图书馆出来了。在短短的的一个半小时时间里，我发现，看孩子们上课，真的很容易就发现一个班上，哪个孩子是比较爱读书的，哪个孩子是坐不住的，甚至在挑书的时候，也可以发现孩子的问题。2年级的那个班，很快大部分同学就都找到想借的书，有一个女生，就楞楞地站在那里，她手上有本很厚的FICTION书，我看到了，就告诉她，这本书对她来说太难了，她也不啃声，旁边的同学帮她找书，她就不动。后来整个班就她一个人没挑好书，她的老师就带她去了EASY READING的书架上，让她挑两本，她还是不动，老师给她翻出一本，她就说：“这个我读过好多了。”老师又给翻出一本，她又说：“我不要这个。”最后老师干脆来硬的，塞给她一本说：“这个你要回家读，然后你自己再挑一本。”可她还是不动，老师只好再找给她一本。最后老师站起来，对着我做了一个擦汗动作。后来我在RECESS的PLAYGROUND又见到这个女生，明显地很孤立，孤零零地站在那里，她也不去和别人玩，后来她想玩跳房子，看到有别人跳，就赶紧躲开，直到没别人玩了，她才去跳。我看在眼里，真的是觉得这个孩子的SOCIAL SKILL真的有问题，不知道她的家长知不知道呢？。。我们在义工开会的时候，图书馆的老师还特别和我们提醒，看到孩子们的表现的时候，要KEEP IT，不要去议论或打小报告给家长。（别误会这段内容，和老师没关系，是我在感慨而已，我不可以指着那个女孩去说：啊呀，这个女孩有问题呀。。。我只能希望她的家长是爱她关心她的，是在努力想着办法帮助她的。而很多现实总是告诉我：出现这类问题的孩子，家长一定也有问题。所以比较感慨而已。）
我在PLAYGROUND不远处看囡和同学们玩，她小人玩得乐得很，一点都没有看到我。到是她的不少同学，过来和我打招呼，尤其有个叫CARAGH的小女生，胖乎乎的，还特意介绍了她的两个高年级的朋友我给，逗坏我了。我一直站着看囡，看到她听了铃声跑回教室，感觉孩子真的慢慢在长大了。有点欣慰，也有点酸酸的呢~~
中午接了囡，囡如常和我说东说西，告诉我那个ESL的老师叫MR。R，还说老师和他们一起唱歌，向他们学动作，因为他不会！告诉我她们后来还去了电脑室，画了画，她还玩了游戏。还有老师在教室给读的书，还有其它她觉得好玩的乐不可支的小事情。。。不过，我感觉，最高兴的一件事，就是她在图书馆看到了妈妈！
第一次做孩子学校的义工，做完了，很开心，特别想说的就是：希望每一个孩子的妈妈或爸爸，有条件的时候，都可以去做做义工，感觉实在很好。
9点左右，第一拨上图书馆课的孩子们就来了。是三年级的一个班。图书馆的MRS。D给他们讲了学校要组织一个写一篇MYSTERY小说的活动，欢迎同学们参加。故事的人物和引子老师已经给出了，人物一个是个图书馆管理员，另一个是个FBI，故事的SETTING就是图书馆的一角。老师真的把一个角落象案发现场一样，用黄色CAUTION绳子给拦起来，让孩子们自己观察需要的线索，回家写小说。然后孩子们就自己借书，可以每人借两本。
9点15分左右，是囡班上过来。认识我的孩子们都友好地和我打招呼，囡很兴奋。图书馆老师给他们讲了一本书《PUMPKIN HEADS》。然后孩子们挑书，囡挑了一 本“HELLO KITTY”。孩子们围桌看书，之后来了一位男老师，听老师介绍，是ESL老师。我看他和同学们说话，问问名字什么的。
9点45分左右，另个班的孩子们又来了，这回是2年级的。老师也通知了写小说的事，一个男孩子特别逗，跑去叫MRS D，说他发现了一个MYSTERY THING，然后指着散书架说：这个架子，全空了！哈哈，把我们都逗坏了。老师就说：这个MYSTERY应该感谢这些做义工的妈妈们。真的，看到孩子们能发现这些小小的不同，感觉特别高兴。
到10点15分，上午RECESS时间，我就从图书馆出来了。在短短的的一个半小时时间里，我发现，看孩子们上课，真的很容易就发现一个班上，哪个孩子是比较爱读书的，哪个孩子是坐不住的，甚至在挑书的时候，也可以发现孩子的问题。2年级的那个班，很快大部分同学就都找到想借的书，有一个女生，就楞楞地站在那里，她手上有本很厚的FICTION书，我看到了，就告诉她，这本书对她来说太难了，她也不啃声，旁边的同学帮她找书，她就不动。后来整个班就她一个人没挑好书，她的老师就带她去了EASY READING的书架上，让她挑两本，她还是不动，老师给她翻出一本，她就说：“这个我读过好多了。”老师又给翻出一本，她又说：“我不要这个。”最后老师干脆来硬的，塞给她一本说：“这个你要回家读，然后你自己再挑一本。”可她还是不动，老师只好再找给她一本。最后老师站起来，对着我做了一个擦汗动作。后来我在RECESS的PLAYGROUND又见到这个女生，明显地很孤立，孤零零地站在那里，她也不去和别人玩，后来她想玩跳房子，看到有别人跳，就赶紧躲开，直到没别人玩了，她才去跳。我看在眼里，真的是觉得这个孩子的SOCIAL SKILL真的有问题，不知道她的家长知不知道呢？。。我们在义工开会的时候，图书馆的老师还特别和我们提醒，看到孩子们的表现的时候，要KEEP IT，不要去议论或打小报告给家长。（别误会这段内容，和老师没关系，是我在感慨而已，我不可以指着那个女孩去说：啊呀，这个女孩有问题呀。。。我只能希望她的家长是爱她关心她的，是在努力想着办法帮助她的。而很多现实总是告诉我：出现这类问题的孩子，家长一定也有问题。所以比较感慨而已。）
我在PLAYGROUND不远处看囡和同学们玩，她小人玩得乐得很，一点都没有看到我。到是她的不少同学，过来和我打招呼，尤其有个叫CARAGH的小女生，胖乎乎的，还特意介绍了她的两个高年级的朋友我给，逗坏我了。我一直站着看囡，看到她听了铃声跑回教室，感觉孩子真的慢慢在长大了。有点欣慰，也有点酸酸的呢~~
中午接了囡，囡如常和我说东说西，告诉我那个ESL的老师叫MR。R，还说老师和他们一起唱歌，向他们学动作，因为他不会！告诉我她们后来还去了电脑室，画了画，她还玩了游戏。还有老师在教室给读的书，还有其它她觉得好玩的乐不可支的小事情。。。不过，我感觉，最高兴的一件事，就是她在图书馆看到了妈妈！
第一次做孩子学校的义工，做完了，很开心，特别想说的就是：希望每一个孩子的妈妈或爸爸，有条件的时候，都可以去做做义工，感觉实在很好。
2008年10月13日星期一
礼物
昨天还是蓝天白云的大好天气，今天就是绵绵不断的阴雨连连。在家里呆着，囡就要想办法娱乐自己。今天的主意是给爸爸妈妈做礼物，因为妈妈的生日在十月，爸爸的生日在十一月，这都是囡念念不忘的日子。
看，今天做好的礼物是这样两份。有三样东西，囡自己都给订在了一起。一样是个蓝色的小纸包，里面有她给我们每个人做的小卡片和小戒指（纸做的）；另两样是照着书的封面的画的画。一本是“AAARRGHH，SPIDER！”，一本是“MOLE AND THE BABY BIRD”。我觉得SPIDER那张画得很好。
MOLE的眼睛囡忘了留白了，最后是用铅笔捅了一个小小的洞，推车里的小鸟画得不象了，可能和彩色笔头太粗有关系。
卡片里写的是“妈妈祝你生日快乐”，照虚了。囡爸那份应该就是“爸爸祝你生日快乐”了。
囡前几天画了一幅蜡笔画，我非常喜欢。这是两张A4纸贴在一起画成的，所以成品显得很大气。画面是蓝天上一个巨大的彩色热气球，载人筐里画的是囡和囡妈，都是背影，好象一起在观看远方漂亮的蓝天和风景。注意发型，是她最喜欢的两边抓揪儿型，所以即使是背影，也一看就知道画的是她自己。
看，今天做好的礼物是这样两份。有三样东西，囡自己都给订在了一起。一样是个蓝色的小纸包，里面有她给我们每个人做的小卡片和小戒指（纸做的）；另两样是照着书的封面的画的画。一本是“AAARRGHH，SPIDER！”，一本是“MOLE AND THE BABY BIRD”。我觉得SPIDER那张画得很好。
MOLE的眼睛囡忘了留白了，最后是用铅笔捅了一个小小的洞，推车里的小鸟画得不象了，可能和彩色笔头太粗有关系。
卡片里写的是“妈妈祝你生日快乐”，照虚了。囡爸那份应该就是“爸爸祝你生日快乐”了。
囡前几天画了一幅蜡笔画，我非常喜欢。这是两张A4纸贴在一起画成的，所以成品显得很大气。画面是蓝天上一个巨大的彩色热气球，载人筐里画的是囡和囡妈，都是背影，好象一起在观看远方漂亮的蓝天和风景。注意发型，是她最喜欢的两边抓揪儿型，所以即使是背影，也一看就知道画的是她自己。
2008年10月12日星期日
观鱼，玉米迷宫
这个周末是加拿大的THANKSGIVING假期，是长周末。今天囡和P姐姐C姐姐K哥哥，四家人一起出游。
先去威化溪看三文鱼迴游。今年是小年，鱼不多。三文鱼每四年会出现一次迴游大年，鱼量会比较大，下次大年是2010年。威化溪这里是人工河道，比较方便观赏。
坚强逆流而上的鱼们。三文鱼逆流迴游就是为了产卵于自己出生的地方，产卵之后就会死去。很伟大。。鱼多的时候场面是很壮观的。
河道间奔跑的孩子们。
看完三文鱼，我们就去了玉米迷宫玩。里面有不少儿童娱乐项目，比如看各种动物，骑小马什么的。我们一起坐了拖拉机拉的草垛车，去观赏了一下CRANBERRY地，最近是CRANBERRY收获的季节。当然我们也走了迷宫，当然是乱走。。。哈哈~反正最后不知道怎么的就走出去了，不过不是正途。。
这是囡和C姐姐和大绵羊合影。这里养了不少动物，甚至有孔雀，还有火鸡！火鸡追着人走，使劲儿炸着尾巴比美，特别有意思。囡特别喜欢两只小黑猪，问猪为什么圈着尾巴还摇摇的，我说它们高兴了。
囡和其他孩子们最喜欢玩的：坐小油罐车。
这趟油罐车会故意走特别颠的地方，还会过小山洞和玉米田，小孩子们在里面都颠得七荤八素的，个个喊屁股疼，可谁也不肯下车，结果每个孩子都玩了不止一回，C姐姐玩了4回，都玩得高兴极了。
囡不肯骑小马。别的都玩得兴高采烈的，连个破草堆都可以蹦呀蹦得玩半天，最后滚得全身都是草沫子。
对了，我们今天去玉米迷宫就用上囡的COUPON BOOK里的门票哭胖，省了一个大人的门票费用。嘿嘿~~
先去威化溪看三文鱼迴游。今年是小年，鱼不多。三文鱼每四年会出现一次迴游大年，鱼量会比较大，下次大年是2010年。威化溪这里是人工河道，比较方便观赏。
坚强逆流而上的鱼们。三文鱼逆流迴游就是为了产卵于自己出生的地方，产卵之后就会死去。很伟大。。鱼多的时候场面是很壮观的。
河道间奔跑的孩子们。
看完三文鱼，我们就去了玉米迷宫玩。里面有不少儿童娱乐项目，比如看各种动物，骑小马什么的。我们一起坐了拖拉机拉的草垛车，去观赏了一下CRANBERRY地，最近是CRANBERRY收获的季节。当然我们也走了迷宫，当然是乱走。。。哈哈~反正最后不知道怎么的就走出去了，不过不是正途。。这是囡和C姐姐和大绵羊合影。这里养了不少动物，甚至有孔雀，还有火鸡！火鸡追着人走，使劲儿炸着尾巴比美，特别有意思。囡特别喜欢两只小黑猪，问猪为什么圈着尾巴还摇摇的，我说它们高兴了。
囡和其他孩子们最喜欢玩的：坐小油罐车。
这趟油罐车会故意走特别颠的地方，还会过小山洞和玉米田，小孩子们在里面都颠得七荤八素的，个个喊屁股疼，可谁也不肯下车，结果每个孩子都玩了不止一回，C姐姐玩了4回，都玩得高兴极了。囡不肯骑小马。别的都玩得兴高采烈的，连个破草堆都可以蹦呀蹦得玩半天，最后滚得全身都是草沫子。
对了，我们今天去玉米迷宫就用上囡的COUPON BOOK里的门票哭胖，省了一个大人的门票费用。嘿嘿~~
2008年10月10日星期五
义工
昨天上学新鲜的内容不多，得表扬TICKET的有OLEG和SELIN。9月份定了两本SCHOLASTIC书单上的东西，昨天发了下来，小同学开心极了。10月的新书单也又发下来了。SAM9月没有定书，结果一见妈妈，第一句话就是拿着书单说：“妈妈，我们老师说了，一定要买这个！”哈，逗坏我们了，其实小同学们互相都看着的，谁有什么谁没有什么，都是很在意的。
今天是周末，接孩子的时候，校长特别过来和我们讲了讲COUPON BOOK的事，我们花20元买一本，学校可以得5元，如果不想要，就送回来。囡同学自然是想要的，她平时就特别喜欢COUPON，这回得了这么厚一本，可要仔细研究研究呢。我翻看了一下，除了饮食的，一些活动场所也有折扣，在SAFEWAY明年可以用4张5元的购物折扣，这么算下来，20元是可以抵消回来的，和囡爸商量了，那就买一本吧。
校长讲完话，小朋友们过来跟家长回家，囡一见我就激动地汇报：“妈妈，今天OLEG的TICKET被抽中了，他得了一个奖品！”哇，人家得奖，都这么激动，好呀，以后都争取表现好，得TICKET！
我报名了图书馆的义工，今天中午带着囡去学校开会。图书馆的MRS。MACMILLER是副校长，她给我们讲了讲大概要做的工作，主要就是归书上架，介绍了一下几种书籍归类的方式。我选了周一、周二、周三上午都过去帮忙。送了囡就可以直接去图书馆了。星期二还是囡班上的图书馆日，哈，这下可以近距离了解孩子了。开完会，我们几个义工就马上干起来了，把积存的图书给归架了。囡就和别的妈妈们的孩子们一起玩，其中就有OLEG。
我和OLEG妈妈聊了两句，他妈妈也特别惊奇孩子可以得到奖品，她和我说，OLEG在家里是有点问题的，没想到在学校可以表现得很好。她还特别提到谢谢囡可以和OLEG一起玩，谢谢囡愿意做他的朋友。（因为我们在开会和整理书的时候，孩子们就在一旁玩，OLEG今天得的奖品是个飞盘，他和囡一起滚飞盘玩。）我想，可能OLEG妈妈感觉孩子在社交方面有不足，OLEG很少说话，属于非常安静的那种孩子。
囡对妈妈可以在学校做义工，特别高兴。我提醒她了，如果是上课的时候见到妈妈，不要激动，摆摆手示意一下就好了，不可以影响老师和别的孩子们上课。囡使劲点头。她说：“妈妈，你这就是和上班一样了吧？！”
整理完书，囡又在PLAYGROUND里和SAM玩了很久。然后我带囡去了附近的二手店，竟然发现了一大架子的中文书籍，特别是有两套小牛顿科学百科和小牛顿数学百科，赶紧拿下；还有不少汉声的书，我挑了几本适合囡喜好的；囡喜欢的14只老鼠系列，也找到了六本，这一大摞书，真沉呀。商店里拿了个箱子，我们就抗着回家了，路上走走歇歇，抱会儿推会儿的，最后终于给整回来了。囡开心地说：“妈妈，我们终于做到了！因为我们坚持！对吗？妈妈。”“对呀！”高兴地了她一个BIG FIVE。。可怜我的胳膊都软了。。不过，回家后一边擦书一边高兴。。
哦，对了，囡前两天照的相片，今天老师发SAMPLE了，让回家挑需要买的PACKAGE，囡同学的笑容实在不敢恭维。扫上来给大家也看看。懒得编辑了。是SAMPLE，所以不太清楚，不过绝对可以看出小同学是不会笑了。
今天是周末，接孩子的时候，校长特别过来和我们讲了讲COUPON BOOK的事，我们花20元买一本，学校可以得5元，如果不想要，就送回来。囡同学自然是想要的，她平时就特别喜欢COUPON，这回得了这么厚一本，可要仔细研究研究呢。我翻看了一下，除了饮食的，一些活动场所也有折扣，在SAFEWAY明年可以用4张5元的购物折扣，这么算下来，20元是可以抵消回来的，和囡爸商量了，那就买一本吧。
校长讲完话，小朋友们过来跟家长回家，囡一见我就激动地汇报：“妈妈，今天OLEG的TICKET被抽中了，他得了一个奖品！”哇，人家得奖，都这么激动，好呀，以后都争取表现好，得TICKET！
我报名了图书馆的义工，今天中午带着囡去学校开会。图书馆的MRS。MACMILLER是副校长，她给我们讲了讲大概要做的工作，主要就是归书上架，介绍了一下几种书籍归类的方式。我选了周一、周二、周三上午都过去帮忙。送了囡就可以直接去图书馆了。星期二还是囡班上的图书馆日，哈，这下可以近距离了解孩子了。开完会，我们几个义工就马上干起来了，把积存的图书给归架了。囡就和别的妈妈们的孩子们一起玩，其中就有OLEG。
我和OLEG妈妈聊了两句，他妈妈也特别惊奇孩子可以得到奖品，她和我说，OLEG在家里是有点问题的，没想到在学校可以表现得很好。她还特别提到谢谢囡可以和OLEG一起玩，谢谢囡愿意做他的朋友。（因为我们在开会和整理书的时候，孩子们就在一旁玩，OLEG今天得的奖品是个飞盘，他和囡一起滚飞盘玩。）我想，可能OLEG妈妈感觉孩子在社交方面有不足，OLEG很少说话，属于非常安静的那种孩子。
囡对妈妈可以在学校做义工，特别高兴。我提醒她了，如果是上课的时候见到妈妈，不要激动，摆摆手示意一下就好了，不可以影响老师和别的孩子们上课。囡使劲点头。她说：“妈妈，你这就是和上班一样了吧？！”
整理完书，囡又在PLAYGROUND里和SAM玩了很久。然后我带囡去了附近的二手店，竟然发现了一大架子的中文书籍，特别是有两套小牛顿科学百科和小牛顿数学百科，赶紧拿下；还有不少汉声的书，我挑了几本适合囡喜好的；囡喜欢的14只老鼠系列，也找到了六本，这一大摞书，真沉呀。商店里拿了个箱子，我们就抗着回家了，路上走走歇歇，抱会儿推会儿的，最后终于给整回来了。囡开心地说：“妈妈，我们终于做到了！因为我们坚持！对吗？妈妈。”“对呀！”高兴地了她一个BIG FIVE。。可怜我的胳膊都软了。。不过，回家后一边擦书一边高兴。。
哦，对了，囡前两天照的相片，今天老师发SAMPLE了，让回家挑需要买的PACKAGE，囡同学的笑容实在不敢恭维。扫上来给大家也看看。懒得编辑了。是SAMPLE，所以不太清楚，不过绝对可以看出小同学是不会笑了。
2008年10月9日星期四
2008年10月8日星期三
走路上学日
今天是学校的WALK TO SCHOOL DAY，因为学校的T-SHIRT是红色的，所以也鼓励孩子们穿红色衣服到学校。
囡早早就挑好了红色的衣服，特高兴地穿上。我和囡一早就往学校走，哇，远远地就看到学校门口聚了好几位身着红色学校T-SHIRT的大孩子们，还有老师和校长，现在天气挺冷了，他们就穿着短袖，厉害呀！不过特别耀眼，很好看！大孩子们是在做义工呢，给每个走路来上学的孩子发一张STICKER，还给了囡一个BIG FIVE以奖励走路上学。
校门口还搭了一个帐篷，里面摆放了几种软包装饮料，小同学们可以每人领一个。还有附近一个PIZZA店的人在发COUPON。最绝的是：还有RICHMOND SOCKEYES冰球队的球员在那里给孩子们签名！哈。。
真没想到是这么热闹的，真应该带上相机！囡同学得了这么多小“恩惠”，开心得很。
今天是周三，照例是读书日。THOMAS（那个多动症男生）和囡是在一张课桌上的，我看到MRS D（囡班上的助理老师），非常耐心地陪着他，甚至会搂过他，非常慈祥地摸着他的后背，真的很感动，觉得老师真是富有爱心。THOMAS还不太会用笔，涂颜色都是乱道道，老师指着一本孩子做的小书，和他妈妈说：“这个封面是我涂的，为的是让它看上去象本书。”很细心。
囡汇报：读完书，我们就直接去电脑室了，电脑老师带我们去的。今天老师让画秋天的水果，我画的PUMPKIN。老师让我们用电脑要先输个号，我的号是1805。今天读的书，我记住名字了，是“FALL’S FIRST LEAF”。今天有两个小朋友得TICKET了，一个是JAMIES，他玩米的时候，过来问我，愿意和他一起玩吗？我说NO，他得了一个条（人家主动邀请，你还拒绝那！）。还一个是KELVIN，他和几个男孩子们一起搭积木，后来都碰倒了，KELVIN帮另个孩子又搭好了。
囡同学逻辑性还不错，还分析了自己的电脑号，说她们班是DIV18，所以前面是18，她是5号，前面应该从1开始。我问她为啥对JAMIES说NO，她就笑，不答。我说JAMIES可以主动邀请别的小朋友一起玩，KELVIN知道帮助别人，都是好的表现，所以得条。她点头。不过当我问她：“你也争取做点啥好事，让老师表扬表扬。”囡同学一耸肩膀，“我没什么好做的呀。”
回来帮她查书，她记的书名有误，应该是“AUTUMN‘S FIRST LEAF”。查书的时候，她还发现有本“LEAVES”以前老师也讲过。都是和秋季有关的。
囡早早就挑好了红色的衣服，特高兴地穿上。我和囡一早就往学校走，哇，远远地就看到学校门口聚了好几位身着红色学校T-SHIRT的大孩子们，还有老师和校长，现在天气挺冷了，他们就穿着短袖，厉害呀！不过特别耀眼，很好看！大孩子们是在做义工呢，给每个走路来上学的孩子发一张STICKER，还给了囡一个BIG FIVE以奖励走路上学。
校门口还搭了一个帐篷，里面摆放了几种软包装饮料，小同学们可以每人领一个。还有附近一个PIZZA店的人在发COUPON。最绝的是：还有RICHMOND SOCKEYES冰球队的球员在那里给孩子们签名！哈。。
真没想到是这么热闹的，真应该带上相机！囡同学得了这么多小“恩惠”，开心得很。
今天是周三，照例是读书日。THOMAS（那个多动症男生）和囡是在一张课桌上的，我看到MRS D（囡班上的助理老师），非常耐心地陪着他，甚至会搂过他，非常慈祥地摸着他的后背，真的很感动，觉得老师真是富有爱心。THOMAS还不太会用笔，涂颜色都是乱道道，老师指着一本孩子做的小书，和他妈妈说：“这个封面是我涂的，为的是让它看上去象本书。”很细心。
囡汇报：读完书，我们就直接去电脑室了，电脑老师带我们去的。今天老师让画秋天的水果，我画的PUMPKIN。老师让我们用电脑要先输个号，我的号是1805。今天读的书，我记住名字了，是“FALL’S FIRST LEAF”。今天有两个小朋友得TICKET了，一个是JAMIES，他玩米的时候，过来问我，愿意和他一起玩吗？我说NO，他得了一个条（人家主动邀请，你还拒绝那！）。还一个是KELVIN，他和几个男孩子们一起搭积木，后来都碰倒了，KELVIN帮另个孩子又搭好了。
囡同学逻辑性还不错，还分析了自己的电脑号，说她们班是DIV18，所以前面是18，她是5号，前面应该从1开始。我问她为啥对JAMIES说NO，她就笑，不答。我说JAMIES可以主动邀请别的小朋友一起玩，KELVIN知道帮助别人，都是好的表现，所以得条。她点头。不过当我问她：“你也争取做点啥好事，让老师表扬表扬。”囡同学一耸肩膀，“我没什么好做的呀。”
回来帮她查书，她记的书名有误，应该是“AUTUMN‘S FIRST LEAF”。查书的时候，她还发现有本“LEAVES”以前老师也讲过。都是和秋季有关的。
2008年10月7日星期二
木偶戏
今天囡上学是LIBRARY DAY。她汇报：今天去了图书馆，我借了一本DORA。今天没有去上电脑课，老师说明天去。今天老师让我们每个人做了一只大公鸡（应该是火鸡吧？！）。今天的SPECIAL HELPER是HAOHAO，他带了一个南瓜来。不是很大那种，是那种可以放进书包里的，小的。今天我们时间都来不及了，MISS了读书，不过没关系，在LIBRARY的时候，LIBRARY老师给读了本书，不过书名忘了。我今天还画了一幅画，是那种的（是PAINTING），我还没有写名字，你明天记得提醒我把画拿回家。
通常来说，小人记不住的书就是她不太感兴趣的。PAINTING要放在学校晾干，所以都是第二天才可以取。
老师定好了一对一的家长见面时间，21日。
下午带囡去滑冰，之后去了图书馆。今天正好是图书馆PUPPET SHOW的日子。囡的同学SAM以前还没看过呢，囡在图书馆遇到SAM就主动过去问他要不要一起看，SAM的妈妈就感叹半天，说男生和女生就是不一样。SAM很害羞的，有时候不愿意主动和人打招呼。比如今天在图书馆，他看到我们，没有上来和我们直接打招呼，而是走在我后面，跟着我们，直到我回头才看到他，主动叫了他，他才高兴地跑去接着做自己的事情。也很可爱哦！
PUPPET SHOW很有趣，小朋友们都看得非常开心。特别是根据“GEORGE AND THE DRAGON”改编的那段，囡非常喜欢，因为她很喜欢那本书，特有共鸣。其实今天还有两个木偶剧也都是根据图书改编的。一个是“HI，HARRY”，是讲别的小动物都很匆忙，没人和乌龟玩，后来它找到了蜗牛做朋友，两个人玩得很开心。另一个故事就是“THREE BILLY GOATS GRUFF”，也是个非常好的绘本。讲三个山羊兄弟智斗坏TROLL的。这些利用绘本改编的木偶剧，情节性很强，很有趣。完全可以在家也尝试这样玩。
通常来说，小人记不住的书就是她不太感兴趣的。PAINTING要放在学校晾干，所以都是第二天才可以取。
老师定好了一对一的家长见面时间，21日。
下午带囡去滑冰，之后去了图书馆。今天正好是图书馆PUPPET SHOW的日子。囡的同学SAM以前还没看过呢，囡在图书馆遇到SAM就主动过去问他要不要一起看，SAM的妈妈就感叹半天，说男生和女生就是不一样。SAM很害羞的，有时候不愿意主动和人打招呼。比如今天在图书馆，他看到我们，没有上来和我们直接打招呼，而是走在我后面，跟着我们，直到我回头才看到他，主动叫了他，他才高兴地跑去接着做自己的事情。也很可爱哦！
PUPPET SHOW很有趣，小朋友们都看得非常开心。特别是根据“GEORGE AND THE DRAGON”改编的那段，囡非常喜欢，因为她很喜欢那本书，特有共鸣。其实今天还有两个木偶剧也都是根据图书改编的。一个是“HI，HARRY”，是讲别的小动物都很匆忙，没人和乌龟玩，后来它找到了蜗牛做朋友，两个人玩得很开心。另一个故事就是“THREE BILLY GOATS GRUFF”，也是个非常好的绘本。讲三个山羊兄弟智斗坏TROLL的。这些利用绘本改编的木偶剧，情节性很强，很有趣。完全可以在家也尝试这样玩。
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