中文

好象很久没总结囡学中文的情况了，一直都在浅浅淡淡地进行中，孩子肯念肯写，我就很高兴，乐观地相信，只要坚持下去，总会看到成果的。

前段日子，囡每天是坚持抄写三四个字（用了《学前必备800字》一书），抄写了一段日子，她又觉得没意思了。刚好我买了两个新的JOURNAL本，就让囡开始每天自己随便写点什么，尽量拣自己会的字组句子。

4号的“缝”字是现问现写的，所以一句话抄了三遍。（应该用织字，当时没纠正她，她来问缝字，我就教缝字。）昨天自己要写诗，就写了篇“春天来了”。（“新”和“颜”字现学的）
今天又写了一遍，配了画。树是个女娃娃，很可爱哈。
插个话：小人4号开始学着织毛线，织了三天，成果如下：
接着说中文。

我给她打出来了一些中文小短文和小儿歌之类的，有平平学中文里的，也有《中文》教材里的，她每天捧着念上一遍。顺便连老师发的各种英文的READING的材料，洋洋洒洒地念一通，有时候就让MSN上那头的囡婆婆做听众，特别有意思。

念儿歌，对加强词语感是特别有帮助的，比如一句“林中小鸟欢快地歌唱”，囡就会问，什么是“林中”，什么是“欢快”，这就涉及了中文的省略和拼合组词，顺便还可以讲讲“的”和“地”的用法。念小短文，可以帮助孩子组词造句，慢慢体会文字语言和口头语言的差别。

口头语言的词汇量其实很局限，如果真的想孩子的中文将来可以学以致用，一定的阅读量是基础。