上学

昨天的心结打开了，小同学上学又是高高兴兴的了。昨天睡前她还仔细看了一遍老师发的日历排表，把班上的每个同学的名字都念了一遍。

今天周三，早上照例是家长和孩子一起读书十分钟时间。小朋友上学做的小书可真不少啦，READING FOLDER里都有六本了！还是以颜色为主题，有的是儿歌，有的是剪贴，听孩子一本本念下来，甚至是唱下来，感觉真好玩。还和囡看了班上同学一起做的各种颜色本。

老师很关心囡，特意过来问囡今天感觉好不好。我和老师小声说了一下，解释了一下原因，老师也乐了。在入学时候的问询单上，我提过囡有时候会有点SENSITIVE，今天我一说，老师就点头明白了。

囡汇报：今天上课老师叫了同学们轮流读1-100的数字。老师读了本书，书名忘掉了。在CIRCLE TIME，放了一个大臭屁。老师让自己挑一片叶子，然后放在白纸下面，用蜡笔涂，纸上就有叶子的样子了。老师说要把作品挂起来，明天再还。

我问她她会用英文数到100吗？她说会，我还挺惊讶的。因为我们在家里基本没教过用英文读数字。她说有几个地方卡了一下，老师会小小地提醒一下。我说：你可以告诉老师，你会中文的读法，英文的不知道。

回家路上我们捡了很多的落叶，下午囡做小老师，然后教我这个学生怎么蜡笔涂叶。

囡妈研究今天老师发回家的各种条条，都是给家长回家读的，做家长真不容易呀，每天也有上学的感觉呢！有两份比较重要，一份是说囡的班上的学习计划，会在明年一月有个SCIENCE WORKSHOP的活动，在六月会去打次保龄。另一份是学校发的，是有关INDIVIDUAL STUDENT COMFORT KIT的，随信有个大的ZIP口袋，让家长准备一些在紧急情况下安慰孩子的用品，可以让孩子在发生类似火灾地震的紧急情况后，可以有效地疏导孩子的心理。我和囡一起准备了这个KIT。里面放了：

1，家庭照片。囡挑了两张我们三口的照片。
2，一封简单的可以安慰孩子的信，可以用孩子喜欢的文字写。囡找了一张粉色的卡片，我用中文写了“宝宝：爸爸妈妈爱你！”英文写：“WE LOVE YOU！”签了我们的名字。这些字囡都认得。之后囡在卡片上作画，很漂亮。
3，一个小的孩子喜欢的游戏。囡找了幅扑克牌，因为她最近最喜欢玩的就是GO FISH。还放了一个小本和一根笔，因为没人和她玩牌的时候，她可以自己写字画画。
4，一个保质期超过本学年的小吃。囡装了两块果丹皮。
还有一份授权其他可以接孩子的人名单及联系方式。

这个KIT，可以随时更换新的内容，本学年结束时，会归还每个同学。


囡今天早上梳头的时候，看着镜子里的自己，奇怪地说：“妈妈，我怎么脸好象变了，变得有点象梨了。”一边说还一边摸着自己的脸庞。“那妈妈象什么？”“妈妈？妈妈你象个土豆！”“爸爸象个西瓜！哈哈，我们两个都是水果。你是蔬菜！”