HELPER

今天在图书馆做义工，还是遇到点有趣的事。图书馆的MRS DADSON是LEADER TEACHER，所以别的老师有些什么事，都会过来和她商量决定。刚上课没多久，一个老师就带了个女生过来，她们在那里叽叽咕咕地说着什么，我在归书上架，并没有留意。过会，MRS DADSON问我可不可以帮着翻译一下。我凑过去，用中文和孩子说了两句，大概明白了怎么回事。

原来小女生是三年级的学生，今天上课来，老师发现她的脸上和身上都是红色的包，问女孩怎么回事，她说父母带她周五去看过医生。现在的问题就是，家长早上在送她上学的时候，没有和老师讲任何有关的情况，老师怕是传染性的，所以要找她的家长确认。我问了小女孩两句，她说包很痒。我也问她医生说这个包是怎么引起的？她说不知道。问她医生说会传染吗？她说会。（我心里想：这问题就比较严重了。）

正好这时又来个义工，是这个女生的邻居。然后她就问了女孩家里电话，打过去没人接。老师说女孩的爸爸是会讲英文的，于是带了女生去办公室，去找她父亲的联系电话。再过一会儿，老师带着女孩又回来了，向MRS DADSON汇报，说女孩说妈妈给她吃了药，但这个药不是从DRUG STORE里买的！（我心里想：问题好象更严重了哦！）于是DADSON就带她们离开图书馆了，这个女生的事情后来怎么样，我就不知道了。

和另个义工聊了两句，她和女生家是邻居，聊过天但不是特别熟悉，女生妈妈很辛苦，在家还要带一个弟弟，所以有时候早上遇到会帮着送孩子一起上学。女生的爸爸好象做了份政府工，她们不是新移民，所以我们都会女生表现出来的英文能力有点吃惊（三年级的孩子英文日常表达应该没问题才对）。我们都觉得孩子身上的包应该没有大问题，象是过敏，不然她妈妈不应该送她到学校来。

我自己心里琢磨：一是孩子如果身体不舒服，一定记得要及时和老师沟通，如果见不到老师，一定要留个条给老师；二是在给孩子吃药之类的，一定要记得尽量使用放心药，如果是国内带来的药，一定要搞明白再给孩子服用，免得造成不必要的麻烦；三是要教孩子将父母的联系方式熟记在心（我们问孩子家里电话什么的，她都不很肯定。爸爸的手机号也不知道。）；四是还是要注意孩子的英文表达能力，我们这里英文不是母语的孩子，一年级后都有专门的ESL课程，一定要让孩子好好去学，家长也要多观察，做到心里有数，毕竟每个孩子对语言的掌握能力是有差别的。


今天我在图书馆可没闲着，把公告板上全装饰上了HALLOWEEN的东西，很有成就感。告诉了囡，让她明天上图书馆课的时候一定好好看看，都是妈妈一个人做的哦！

等我在图书馆里忙完，准备走的时候，看到OLEG的姐姐，我和她说：图书馆这回儿没人，老师去开会了。OLEG姐姐就腼腆地说：我在等我的妈妈。。哦~原来我之后的义工是OLEG的妈妈！所以说呀，有妈妈在学校做义工，孩子们是特别在意的。我出来在PLAYGROUND，看到OLEG也是那种翘首以盼的样子，真的挺感触的。

俺家的囡，依然是在PLAYGROUND里和小伙伴们玩得热火朝天的，我在旁边等了半天，她也没看到我。还是她的几个同学都先后跑过来和我打招呼，（西西，看来囡妈的孩子缘还不错哈。）后来囡终于看到我了，兴奋地叫起来。我和她摇手拜拜，我就回家了。路上碰到OLEG妈妈，可惜那时候孩子们的RECESS结束了，我赶紧告诉她：我看到她儿子女儿都等她呢，太SWEET了！


今天是囡上学的大日子：她今天终于做上了HELPER！昨天在家就收好了今天要带到学校的SHOW AND TELL的一本关于SPIDER的书（那本“A，SPIDER”），还画了一张小小的画，一个SIPER和它的网，网上还粘了几个小蝴蝶。

放学问囡今天怎么样，小家伙高兴得很。说老师本来准备了别的书，后来改成读她带去的书；她画的画也给同学们看了，还帖到了教室的公告板上。老师表扬了她带同学们数数字的时候，指的不快也不慢，很合适。因为是HELPER，所以今天她去哪里都是排在第一位。